简介：

简介：早在20世纪80年代，“索赔”这个概念首次在云南鲁布革引水发电工程中出现。20多年来，我国的索赔工作却一直没有得到应有的重视，承包商不想索赔，不敢索赔，也不会索赔的现象普遍存在。作为项目业主，应该根据国际国内形式，在正确理解施工索赔的基础上，着力分析施工索赔产生的原因，遵循相关原则，积极开展好施工索赔的处理工作。

简介：从2007年、2008年全国各地中考思品试卷来看．试题逐渐呈现出新的特点——试题的表现形式不再是单调的“是什么”“怎么样”“为什么”．而是以一段热点材料作铺垫．

简介：在中学数学的教学内容中,常会遇到有关＂点＂的问题,这些＂点＂有些是代表＂数＂,是一个值,不是真正几何意义上的点,是代数意义的＂点＂,如函数的零点、函数的极值点;也会遇到另外有关的＂点＂,这些＂点＂是真正几何意义上的点,是曲线上的＂点＂,如曲线的交点、拐点、切点,还有曲线上的动点、定点等.下面用具体的例题来说明这些＂点＂的相关问题的处理方法.

简介：一、学习内容(一)选择合适的图表进行数据整理1．扇形统计图①圆中的扇形所占的百分比=事件的发生数/总数；

简介：教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对文本的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程，从而体现出学生的首创精神。这是新课程的重要理念。笔者认为，要做到这一点，在作业布置与批改中应注意以下几点。

简介：摘要：在自己做班主任短暂的教学生涯中,会经常遇到一些偶然发生的事件，干扰正常的教学秩序，影响课堂教学的顺利进行。如果处理不好,甚至影响正常的班级管理。

简介：【摘要】我们都知道，目前皮肤烧伤烫伤大致分为三类，Ⅰ度的烧烫伤是最轻微的，引起皮肤的轻微的红肿；Ⅱ度的烧烫伤可以引起水疱和较明显的肿胀；Ⅲ度的烧烫伤有可能使皮肤看起来发白或发焦，并会引起严重的损伤，不仅波及皮肤表皮，还会累及皮肤下的深层组织。遇到这类情况，我们应该如何出来呢？本文依据作者多年从事皮肤科医疗的工作实践，提出几点应对措施，以供大家参阅讨论。

简介：摘 要：中学生正处于青春期这一特殊阶段，他们的心理和生理都在发生着迅速的变化。在这种情况下，他们往往对异性有不成熟的爱。据相关调查，中学生的早恋程度几乎不一样。针对这一现象，我们应该给予足够的重视，认真分析其原因和特点，有针对性的进行调整措施，防患于未然。

简介：

简介：从2007年、2008年全国各地中考思品试卷来看，试题逐渐呈现出新的特点——试题的表现形式不再是单调的“是什么”“怎么样”“为什么”，而是以一段热点材料作铺垫，然后依据教材中的相关知识点来设计问题。翻开现在的中考思想品德试卷，就会发现中考试题与时政热点的联系越来越紧密，时政热点与恩品教材之间有什么关系呢？

简介：叠字是汉语古诗中常见且重要的修辞手段,在汉诗英译时译者对于叠字的处理方法各异。本文从忠实于源语的原则出发,通过对一些汉诗叠字的英译文本进行研读和比较,尝试归纳了汉诗中叠字英译的若干处理方法,并提出英译汉诗时应尽量保留叠字这种修辞手段,力求达到叠字英译时在修辞风格和用韵上的一定程度的传递。

简介：

简介：Authorware课件在各级各类学校的教学中得到了广泛的使用，但是在课件制作上还存在一些问题，那就是不能保证自己制作的课件能在不同分辨率的计算机上运行，如果计算机分辨率过大，那么在显示器的四周就会出现一圈白边或黑边，若计算机分辨率过小，又有可能无法完全显示。本文就课件运行界面存在的问题给出自己的解决方案。

简介：本论文立足目前现有教材的基本状况，结合相关教学实践，提出了四种优化现有教材的路径：建立单元意识来宏观调整、灵活编排教材；强化综合意识，落实语文活动于解读始终；建立大语文概念，于原有教材中融入生活经验；尝试突破文体局限，并能学习，孑取可用之处，来实现文本的优效解读。以上实践意在改变学生成为教材被动受体的状况．意在灵活而科学的处理之后，让教材蜕变为学生自主发展的广阔平台。

简介：由于中英语言、思维,以及文化等差异的干扰,中式英语在非英语专业学生的英语语言输出中经常出现,导致跨文化交际效果大幅度降低,给跨文化交际的顺利开展带来诸多阻碍。本文分析了中式英语产生的原因,进而提出了注重跨文化交际意识培养、重视汉英对比词典与教材编纂、科学组织课堂语言差异教学、灵活引用汉语干扰策略等翻译教学中中式英语的处理策略,以此来促进翻译教学效果与效率的大幅度提升。优化翻译人才培养,从而培养更多符合时代要求的合格的翻译人才。

简介：新一轮基础教育课程改革正在顺利进行，并取得了可喜的成绩。要十分珍惜来之不易的改革成果，同时也要看到改革的长期性和艰巨性。在坚定不移地把这项改革推向前进的进程中，一些观念的问题常常困扰人们，有必要以两点论来进行分析。

简介：“水的浮力”是浙教版初中《科学》八年级（上）第一章第五节内容，是继密度、压强后力学部分重要内容之一，是初中《科学》的重点。“水的浮力”这一节的中考目标是：知道浮力的概念；能描述阿基米德原理；能直接应用阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算。对于这些内容，学生普遍反应比较难学，尤其是有关浮力的计算，学生经常感到无从下手。

简介：

简介：充分展示学生解决问题的思维过程,对于提高解题教学质量、培养学生数学素养有重要意义.我们知道,大多数中学数学问题＂入口宽,上手易＂,但学生在连续探究的过程中,常在某一点或某几点＂搁浅＂受阻,这些点就是破解例题的＂关键点＂,其余的则为＂次要点＂.我认为,教师讲授例题时,不必要在＂次要点＂处花太多时间和精力去进行浅表性的启发诱导,而应在＂关键点＂处通过提出问题,发动学生探寻突破口,集中学生的智慧,