简介：写作例题阅读下列材料，以Whyfantasyliteraturesopopularwithyoungpeople？为题写一篇短文。词数：120左右。参考词汇：弥补makeupfor写作策略仔细审题，确定文章结构这是一篇以科幻文学为话题的论说类的文章。文章可以在所给标题的基础上，分为三大部分来写：第一、首先应以主题句的形式开门见山地点明年轻人喜欢科幻文学的现状和程度。

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简介：日常生活中，人们总会遇到这样或那样的问题或困难，这时也就离不开向别人请教或求助别人。在征得别人的允许时，请使用客气、委婉的语气以示礼貌诚实。经常与人打交道、交朋友，或者互相邀请点菜吃饭、逛商场购物，都会用到“就餐、购物”用语。

简介：高中阶段古典诗词教学的现实困惑是：教师花大量时间去教古典诗词,教学却往往是低效的。原因在于,教师自身缺少对诗词本身的深入解读,也没有很好地带动学生去仔细品味。教师不妨在教学中引入文本细读的方法,带领学生聚焦细节,勾连全篇、涵泳咀嚼、激发想象,从而品出诗词的结构之美、情感之美、意境之美。

简介：狙击手一直热衷于躲猫猫的游戏，盯上目标，再冷不丁地“咬”上一口。“咬”狠了。整支部队的胜败指不定就定了！怎么办，总不能因为有狙击手就一直这样躲着吧．安稳觉都睡不了。赶紧召唤出反狙击家族，让狙击手也尝尝被盯上的滋味。

简介：人在生产生活中,常常由于一个小小的细节而改变了人的一生。在少年时期,在我们体现细节的地方就是学习上,考试中。

简介：小说这类与生活紧密结合的文学形式.如果千篇一律地按照小说“三要素”进行教学,会贻害无穷。我们可以通过“虚构和叙述”来解构小说,虚构让其成为小说,叙述又体现着作者生活经验;虚构与叙述,充满了张力,让小说既摆脱了无趣的平庸,又拥有了美丽的真实。如何引导学生阅读小说呢?

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简介：下列每组试题只有一处差异，答案却有很大不同。请试着做一做，看是不是能做对。

简介：摘要本文阐述了批判性思维的含义以及在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的重要性。结合初中英语阅读教学重语法轻语篇，不重视学生思维能力培养的现状，提出了阅读课的教学设计要培养学生的批判性思维——巧设任务，提高分析综合能力；深入文本，鼓励学生大胆质疑。在批判性思维的前提和基础上，整合内化，激发创造性思维。

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简介：教学要潜入文本,＂悟＂出字词背后的＂神＂,摸清作者思路,充分发掘文本的内涵,形成属于自己的言语感悟、思想认识,而不能被教参、教学设计之类的＂先入为主＂而影响了自己的洞察力和创造力。通过文本细读,我们可以发现语文教材的一些不当之处,如：《鸿门宴》＂则与一生彘肩＂一句的＂生＂字,应通假＂牲＂,意为＂煮熟供食用的牲肉＂;《师说》＂其可怪也欤＂中的＂其＂字,应解释为表示感叹语气的副词;《念奴娇·赤壁怀古》＂雄姿英发＂中的＂英发＂一词应解读为＂（新婚的）周瑜的‘雄姿’就像鲜花绽放（那么鲜亮耀眼,生机勃勃）＂。

简介：美丽的校园我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。

简介：摘要要创设生动有趣的教学情境，尊重学生的个性发展，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的学习积极性。《记承天寺夜游》，84字的小品文,言短而意蕴丰富，尝试进行个性化文学教育，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。

简介：内容摘要写作一直以来都是个老大难，多练笔是解决这个难题的方法之一。但受时间的限制，经常做大作文练习是比较困难的。因此，我认为可以让学生常常做做简短灵活的微写作练习，让学生积少成多，积小成大。

简介：朱光潜先生在《淡美》结束的时候送给青年朋友一句话：“慢慢走，欣赏啊!”人生是这样，读书也是这样。所以金圣叹说：“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一部书了。”一本书，“读出了什么，读出了多少自己的发现和创造，

简介：摘要老子曾说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“细节决定成败”，班主任只有细致入微，才能使班级管理见成效。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班级工作的关键。作为一名初出茅庐的班主任，心细如发是我一贯的生活态度，这一态度也决定了我的工作作风。我觉得要带好一个班，离不开本文中六个方面的工作。

简介：我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。

简介：作文素质是一个学生语文素质的重要体现。针对语文教师在重视作文教学的同时如何将作文教学落到“实”处，本文从牢固树立回归生活的作文教学理念，脚踏实地地指导学生养成良好的写作习惯，结合不同体裁指导学生掌握写作的基本常识和技巧等三个方面进行了具体阐述。

简介：法国一位穷困潦倒的年轻人，跑到巴黎去拜访他父亲的一位朋友，请他帮忙找个工作。他父亲的朋友问他：“数学精通吗？”