简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨大学生网球运动员的身体素质与其竞技水平之间的相关性。通过对比分析不同竞技水平的网球运动员在力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等身体素质指标上的表现，本研究揭示了身体素质对提高网球竞技水平的重要作用。研究结果表明，身体素质是影响网球运动员竞技表现的关键因素，为网球运动员的训练和选材提供了科学依据。

简介：细心地球迷会发现,本次汤尤杯,中国队的队服右上角有五颗星。按照官方的说法,这五颗星代表了奥运会、世锦赛、世界杯、苏杯和汤尤杯,如果球员获得其中一项冠军,则球衣上的一颗星将变成实心。对于林丹来说,他球衣上的星星都是实心的,但对于年轻队员来说,他们需要用一个个世界冠军将自己球衣上的星星＂填满＂。

简介：最近收到了一些同学的来信，信中高顿率地提到了2009年第11期“一语破的”栏目引用的河北省中孝作文题。有的同学说“不走好写”，有的说“构思固难”，还有的说“不知道谊如何下笔”……众说纷云。小编看后,在第一时间作出反应——为大家请了两住老师，分别以“说墙”、“墙的故事”各找了一篇满分作支，以此为倒进行优文评点。为那些热爱写作，有探究精神的同学们指点迷津!

简介：　　时间:X年X月X日　　地点:初二(4)班教室　　辩论双方:第二小组代表队,第七小组代表队.……

简介：摘要；在幼儿园主题墙环境的创设有着重要的教育意义，是幼儿教学中的“第三位老师”，并且能够潜移默化的熏陶幼儿思想道德品质的发展，以及身心健康的发展。在幼儿幼儿一日活动中也起着重要的促进作用，是整个幼儿教学中不可忽视的重要组成部分，隐藏着丰富的教育功能。而在整个环境创设中主要的表现形式，也是通过主题墙进行展示的，主题墙主要是用来记录幼儿的学习发展的过程，反应出了幼儿的学习的需求。为此，教师进行主题墙创设时，要充分的重视环境创设的利用，有效的促进幼儿身心得到全方面的发展，培养幼儿的探索能力，从而有效的发挥出主题墙的教育作用。基于此，本文就此通过探讨创设主题墙的有效创设以及教育功能进行分析。

简介：随着房地产业的发展，现代家居的美感和品位标准越来越高，消费者对室内空间包括居住环境的艺术性需求日益重视。陶瓷艺术是人类最重要的文化遗产之一，时至今日，依然以活跃的姿态和浓厚的文化气息装点着当代人的生活。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，很对家长从幼儿园就开始注重孩子的教育问题。为了让孩子在长大后能更好的适应社会的发展，教师也要不断的创新教学方法，在幼儿阶段就要注重培养孩子的综合能力。不论是对幼儿还是教师，幼儿园是一个大家庭。幼儿在这里生活和学习，教师要在这里细心教导。为了提升教学的效率，以及让幼儿拥有更好的学习环境，教师也要注重创设主题墙，让幼儿通过主题墙能自主解决生活中遇到的一些问题，这样才能让幼儿在渗透教学的过程中得到全方位的成长。〔1〕

简介：【摘要】:音乐教育是艺术的重要组成部分，它对幼儿发展有举足轻重的作用，其带给幼儿的不仅是精神上的愉悦和性情上的陶冶，还是开发幼儿智力的有效手段。因此我园尝试创设户外音乐墙，让幼儿从音乐墙中激发兴趣，情景体验，游戏感知，从而发展幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的音乐素养。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：建筑行业的飞速发展推动了多种建筑施工技术的普及和应用，其中剪力墙结构已成为当前建筑施工中的重点建设类型，要求施工人员不断优化其施工技术。文章基于建筑工程剪力墙结构施工实例，简要概述了剪力墙结构在建筑工程施工中的重要性，并分析了该结构的施工要求及优缺点，阐述了具体的施工技术要点，旨在为建筑工程施工人员提供参考。

简介：摘要：幼儿园主题墙饰环境创设是主题活动环境的重要组成部分，对培养、发展、挖掘幼儿潜能起着直接的、重要的影响。本研究通过了解教师在主题墙饰环境创设中出现的问题，并针对其问题提出相应的指导策略。笔者在了解中发现老师为了完成任务，在主题墙饰环境创设中存在随意性，忽视教育作用；以教师为主导地位，忽视幼儿的参与；以观赏性为主，不利于引发幼儿探索等问题。为了提升主题墙饰环境创设的教育功能，笔者提出三种有针对性的策略：突显主题活动内容，提升主题墙饰环境创设的教育作用；引导幼儿积极参与，落实主题墙饰环境创设的主体地位；利用低成本材料，让主题墙饰环境创设更有价值。

简介：摘要: 本研究聚焦浙江省S市一所省示范性幼儿园Ａ园，以大班每班班级的主题墙和大A班全体幼儿为观察对象，观察发现制约幼儿与主题墙互动的四大因素——空间位置、时间、主题墙本身的特点、幼儿缺失参与感和兴趣。本研究尝试提出了促进幼儿与主题墙互动的一些建议：（１）主题墙应设在全体幼儿来往频繁、自由进出的位置；（２）幼儿园应延长过渡时间，给予幼儿充足的自由时间；（3）采用明快的色彩搭配，创设的高度适宜的主题墙；（4）教师应尊重幼儿兴趣，提高幼儿的参与度。

简介：

简介：摘要：良好的教学氛围可以帮助幼儿获得身心的健康发展，幼儿教师可以通过设置“儿童海报式”主题墙的方式，为其营造温馨、美好的幼儿园环境。教师应当遵循“以幼儿为中心”的教学理念，围绕着幼儿的发展规律以及个人需求进行教学设计。给予幼儿较多自主探究的空间，使其可以充分的发挥自己的想象力以及创造力进行主题墙设计。培养幼儿良好的思维意识以及实践动手能力，促进全面发展。教师需要创设温馨的主题墙，帮助幼儿适应幼儿园生活；注重主题墙的布局，培养幼儿良好的审美情趣；贯彻家校共育理念，促使幼儿获得健康的成长。

简介：【摘要】近日，“名校┼”团队来到我院参加：“幼儿园主题墙创设适应性策略研究”为主题的幼教联合教研活动。基于此次教研活动的开展，进一步查阅近年来的相关文献，笔者对幼儿园主题墙创设的定义、作用以及适应性策略进行讨论。

简介：摘要：随着近年来我国课程革新的逐步落实，主题墙成为教师行动的必需品。但在实际操作中，主题墙却往往存在一些问题，例如：材料过于分散，摆放无序，未能充分发挥主题墙的价值；教师们没有将幼儿的兴趣点与课程内容进行有效整合，忽视了主题墙与区域活动之间的联系；幼儿参与度不高，制作作品单一且不成体系……针对这些问题，本文就如何通过主题墙穿起幼儿的学习链展开分析，以供参考。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用、有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，由于环境是幼儿每天所要接触的，幼儿的身心发展、社会性发展及个性发展都要受到它的影响，在幼儿园的日常教育活动中起着重要的作用。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。而幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。幼儿园主题墙能让幼儿与环境有效地对话，成为幼儿学习的互动平台，它不仅是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁，更是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设的有机融合。