简介：<正>社会主义市场经济建设与人们的思想道德建设相互联系密切,任何一方都不能放松。发展市场经济需要良好的思想道德环境,而良好的思想道德的形成,又会促进市场经济的健康发展。所以,探讨两者之间的

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：

简介：社会主义市场经济条件下的社会公平就是全民共同富裕、不搞两极分化。更加重视社会公平是社会主义的本质要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是科学发展观的重要内容。为了实现社会主义市场经济条件下的社会公平，需要坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的经济制度，进一步改革分配制度，千方百计地扩大就业范围。

简介：摘要：随着社会中越来越多分数高而实践能力弱的学生出现，社会实践日渐成为高校教学课程中非常重要的一部分。但是，当前社会实践活动还存在着一些问题，包括活动内容不够丰富，活动目的不明确，人们对于该类活动的重视程度不够等等很多问题，这导致即便是学校做出了很多社会实践课程工作，但是社会实践带来的实际效用并不是十分明显。本文是主要通过分析初中生参加社会实践中存在的各种问题进行分析和思考，并提出一些解决问题的策略。

简介：留守妇女群体因城市化进程的加快而逐渐增多,她们因丈夫外出而肩负了诸多事务,扮演了多种角色,面临着种种困境。以甘肃省219名留守妇女的调查资料为依据,在分析目前留守妇女社会支持网现状和存在问题的基础上,运用社会互构论这一分析个人与社会关系的新的理论视角,揭示农村留守妇女社会支持网构建的多元主体间交互构建的本质。

简介：摘要：为了尽快落实素质教育在思想品德课堂中的应用，教师需要加强创建生活化的思想品德课堂。对于小学生来说，他们还是发展中的人，教师能有效地为学生传递、搭建正确的人生观、价值观、世界观，这对学生的终身发展起到了深远的影响。

简介：摘要：在学校教学工作中，自闭症儿童会出现一些异常行为，比如自我刺激行为、自伤行为、刻板行为等，这些行为都会困扰家长及其老师，也影响了家庭正常运作及其教师的教学成效。社会故事是借说故事的方式，用故事的形式说明恰当的社交行为，将自闭症儿童在与人交往时需要知道的问题和答案，用社交故事表达出来。在社会故事中，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，让他们明白在所处环境中应有的恰当行为，提供社交资料及有社交意义的提示，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度，做出恰当的社交回应。

简介：摘要：在后疫情时代的复杂背景下，教育与科技的联系愈发的密切，教师在课堂上教授历史知识的同时，同样需要关注学生的历史责任感。现如今教育界对“人”的培养愈发的重视，培养社会责任感逐渐成为一种共识。但在实际教学当中，教师更多注重的是对大学生社会责任感理论方面的指导、普及，而并没有重视中学生在各方面的可塑性。相对于中学生来说，这个阶段不仅仅需要的是在学科知识内容上的拓展，还需要社会责任感的培养。本文将以社会责任感在素质教育中的地位、美德教育的性质、教学目标三个角度论述社会责任感在中学课堂教育中的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨社会调查与初中社会学科课程融合的路径探索。通过研究社会调查在初中社会学科教学中的应用，探讨如何将社会调查与课程内容相结合，促进学生的学习兴趣和社会认知能力的提升。

简介：摘要：通过对问题重要性和教学中对问题存在的误区的分析，阐述如何在新课程下，设计问题，合理安排设置情景，通过问题引导学生，完成教学任务，培养学生兴趣。

简介：摘要：社会学课程的教学改革和学生社会实践是当代高校社会学教育领域的一个关键议题。本研究旨在探讨这两者之间的关系，分析社会学教育改革如何影响学生社会实践，以及学生社会实践如何支持教育改革。本研究侧重于教育改革的背景、社会学课程的演变、新的教学方法和工具，以及社会实践的定义、益处和挑战。此外，研究还深入探讨社会学课程教学改革如何推动学生社会实践的积极影响，以及社会实践如何促进课程的改进。研究的结果有助于更好地理解社会学课程教学改革与学生社会实践之间的协同关系，以提高教育质量和培养学生的社会责任感。

简介：摘要：高校体育公平对于社会主义和谐社会的构建有着较大的影响，通过对高校体育公平的有效把控，能够更好的保证体育赛事中机会、权利的平等性，让人与人之间、人与自然之间都形成和谐的关系，能够营造出公平竞争的良好氛围，带给高校学生良好的影响和熏陶，让新一代人的成长和发展得到更为可靠的依托力量。基于此，本文将对高校体育公平在构建社会主义和谐社会中的影响展开研究。

简介：摘要：作为一名普通的幼儿教师，“儿童社会化”这个概念是在参与贵阳市《 3—6岁儿童学习与发展指南》培训中获得。结合工作实际和相关文章的学习，“儿童社会化”这一概念更加清晰生动，但也因此产生了一些担忧，在这里和大家一起分享自己有关“儿童社会化”的认识和个人不成熟的看法。

简介：本文作者在1946年1月曾就读于伟大的人民教育家陶行知先生创办的重庆社会大学,是教育系一期的学生。60年后的今天,他对陶行知的崇敬、敬仰之心丝毫不减,对社会大学的热情依然如故。这篇文章饱含作者对陶行知教育思想孜孜不断的追求和对陶行知先生本人的崇敬和怀念。另一方面也说明陶行知教育思想和他"爱满天下"的博大情怀影响了一大批人,其思想已经深入人心,影响久远。

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简介：杨惠中,桂诗春.2015.语言测试社会学.上海：上海外语教育出版社.viii＋325pp.ISBN：978-7-5446-3937-8.1.引言语言测试是一种社会活动。近二十年来,语言测试的社会属性研究受到越来越多的关注,

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简介：当代高等教育已经发展成为一个巨型的复杂系统。必须对高等教育机构进行科学分类，对“大学”重作界定，以多样化的高等教育系统应对多样化的社会需求。大学承担的社会责任日趋重大，但它能够和必须承担的社会责任仍然是有限的。大学的主要社会责任是高层次人才培养、科学发现与知识创新；大学为社会服务，基本上是大学的教学、科研活动的合理延伸。大学的社会服务必须界定在一定范围，即“真正学术性的、科学的、适度的服务”，并以大学所特有的方式与途径来实现。由于学科类别及其结构的差异性，由于学者教授研究兴趣和专业特长的差异性，大学承担并实现社会责任的方式与途径也是千差万别的。为了更好地履行大学的社会责任，大学需要与社会保持一种“不即不离”的关系，大学远离社会、脱离社会固然是错误的；但与社会“零距离接触”同样是不可取的。

简介：文章从历史发展的宏观角度出发,探讨匈奴社会政治制度发展演变史,指出秦汉时匈奴社会的政治制度与其社会发展形态、游牧经济类型的生产方式是相适应的;魏晋以后,匈奴社会由于大量接受了汉文化,开始农耕定居,所以其政治制度亦发生根本性变化;到五胡十六国时完全汉化。这种变化加快了民族融和的步伐,为盛唐时期更大范围的统一和更多民族的共同发展奠定了基础。