简介：【摘要】在新课标不断改革变化的要求下，小学数学计算教学也要不断改善进步，要从以往学生觉得没意思，老师教的没动力的笼子里冲出来，让学生自信起来，老师也要多找一些教学的突破口，让孩子们爱上数学计算。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，教育行业取得了很大的进步，新课改改革正在积极地推进中。小学数学是小学阶段的基础性课程，对于学生智力发展和思维方式的培养起到促进作用，数学学习质量的高低直接会影响到学生未来的发展。新课改下，教师需要思考如何构建高效的小学数学课堂，如何才能够为学生提供更加优质的数学教学服务。数学课堂教学要以探究为主，让学生通过自主的探究获取数学知识，这样更有助于激发学生学习的兴趣，有效的培养学生良好的学习习惯，拓展他们的思维。

简介：在社会发展的今天，传统的教育已经不适合现代教育的发展，特别在新课改的影响下，教师也越来越意识到这一点，逐而改变自己的教学观念和教学方法，从而来适应现代教学的发展情况，真正的培养出现代社会所需要的人才。

简介：摘要： 反思，从古至今都是那些名人名家都在提倡的一件事，现如今，经过新课标的改革，教师一定要更加重视关于反思的教育，而且要身体力行，对自身教学中出现的各种问题进行反思，实时修正，注重课堂的高效性和品质。当今社会所有人都应该对反思教学进行学习。本篇文章主要讲述了怎样才能更好地发展反思性教学，来提高学生的成绩，让教师们都能更好地完成自己的教学任务。

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，我国的教育体制也在不断的改革。在对以往教学方式的反思之后，我国教育事业开始实行新课程标准改革，新课改为我国的教育事业注入了新的发展活力。新课改不仅让我国教育焕发生机，更让教师重新思考教学方式与教学理念，同时也给老师带来了新的教学挑战。小学生还处于儿童时期，价值观、人生观、世界观没有完全形成，小学数学教育更倾向于培养学生的数学思想，让学生形成良好的思维习惯，为今后深入的学习数学打下良好的基础。本文就从介绍新课改入手，分析新课改小学数学教学方式的创新，以期提高小学数学的教学效果。

简介：摘要：核心素养作为小学课堂教学的重要内容，改变了传统的教学目标和方式，使应试教育逐渐向素质教育转变。因此，基于核心素养的小学数学计算教学，教师要在提高学生数学能力的同时，注重培养学生的思想品质，促进小学生综合素质的提升。在小学数学课堂教学中，教师要结合教材内容，以学生为主体，创新教学方式，把核心素养贯彻在日常教学活动中，培养学生的核心素养。

简介：摘要随着教育事业的飞速发展，新的课程理念不断深入人心，传统的教育教学观念已经跟不上时代的步伐。课程改革逐步深入，教师的教学观念、方式和方法都在发生着巨大的变化，新一轮的课改便成为当前基础教育改革的重中之重。教师是人类灵魂的工程师，这个职业光荣而神圣，如何在新课改下提高我们小学数学课堂的教学效率，是我们教师的职责，也是我们追求的永恒主题。笔者根据自己多年的小学数学教学经验和对新课改的认识，谈了谈新课改下的小学数学课堂教学。

简介：摘要分层教育是一种教学模式,也是一种教学方法,教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。要根据不同水平的学生，提出不同的教学方法，让每个学生都能选择适合自己的学习方法。

简介：

简介：摘要：随着教育事业改革的不断推进，新课改的不断深入发展，传统的数学教学模式很难再适应培养素质人才的要求。教师为改善教学模式不足的现状，在教学活动当中积极的研究有效的策略，调整上课模式，丰富上课的形式与内容，通过不断改善教学方式的方法来提高学生们的综合能力。本文对新课改下的小学数学教学方面的创新进行浅要分析，旨在为相关人员提供一个简要的参考。

简介：摘要数学课堂要返璞归真，就要从课堂的有效教学出发，从学生的自身发展出发，找准起点，合理运用和安排各种教学手段与环节，让我们的数学课堂教学更富实效。

简介：

简介：摘要新课程下的数学教师被赋予了一种全新的诠释。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

简介：摘要：小学数学是教学的基础学科，随着新课改进程的逐渐深入，小学数学的教学被提出了更高的要求。小学数学的教学应做到创新并最大程度地顺应新程改的指导方针。因此，教师需要改变传统教学模式，做到教学创新。

简介：摘要：传统的小学数学教学模式已难以适应新课改背景下的教育需求。作为新兴的教学模式，情景化教学从学生实际、课程实际等出发，通过情景设置引导学生置身于具有情感色彩的数学学习氛围之中，以此激发和培养学生的数学学习兴趣，鼓励学生积极主动地学习和探索知识，在提高学生主观能动性的同时，实现理论与实际的结合，可以在一定程度上增强数学学习的实用性。

简介：摘要：随着时代的不断发展，新课标也提出了新的要求，其中要求学校要更注重学生综合能力的培养，教师需要对教学方法不断进行创新和改良，才能紧跟时代发展的脚步，达到新课标的教学要求。在新课改革创新以来，小学的数学教学模式较以前有了很大的变化，改变了以前传统的教学模式，不再使学生处于被动的学习地位，确立学生是学习的主体对象，以此为基础不断摸索创新新的教学方法，引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，并且注重知识的传授方式，在学习的过程中培养学生对学习的兴趣，为学生以后的数学学习打下坚实的基础。

简介：素质教育的核心是创新精神和实践能力．新的课程改革就是围绕如何实施素质教育而展开的．今天的数学教育体现的是以人为本的教学理念，倡导“学生为主体，教师为主导”的教学模式，要求面向全体学生，强调教学的过程就是一个诱发学生积极探索、主动获取知识的过程．传统的数学课堂教学模式，一般都是“教师讲——学生听”，强调灌输，

简介：摘要在课程改革如火如荼的现代社会，作者感慨颇多，作者结合自身多年的一些教育教学经验，同时积极的借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动课改的稳步推进和学生全面和谐的发展。