简介：针对高职院校科研成果转化率低的现状，分析影响高职院校科研成果转化的主要原因，通过对美、日、德等发达国家科研成果转化模式的对比分析，提出加快我国高职院校科研成果转化的对策，为推动高职院校产学研结合办学模式提供了支持。

简介：绵阳师专教育科学研究所于1994年11月10日经学校批准正式成立。教育科学研究所是我校为适应教育改革的需要,加强教育科学研究的统筹规划而建立的教育科学研究机构,同时,根据学校工作实际,科研工作归口由教科所统筹管理。据此,教科所既是一个研究机构,又是一个兼具科研管理职能的管理机构,是列入学校编制的处级单位。

简介：

简介：在基础教育课程改革全面推进的今天，“教师成为研究者运动”使我们中小学教师敢于揭开教育研究头上神秘的面纱，教师们拉着教育研究之手把她从高高的学术殿堂领进了广阔的学校课堂，使学校的方方面面都发生了可喜的变化。但我们应该清醒地认识到目前中小学的教育科研有些“操作”很有激进之嫌，许多地区的中小学教育科研甚至有搞“大跃进”的现象。

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简介：借鉴汪丁丁和Tost的制度定义和制度合法性整合模型,将制度生态划分为工具性要素、关系性要素和价值性要素三个方面,运用半结构化访谈法对20名教师进行访谈,编制《高校教师科研制度生态感知调查问卷》。采用分层抽样,获得北京22所高校958名教师的调查数据。协方差结构模型显示,问卷初始结构合理,具有良好的信效度。描述性统计结果表明,目前高校科研制度生态现状不容乐观,教师科研奖励办法体现出分选效应。优化组织层面和个体层面的制度设计来促进教师更多的科研投入、在现行高校科研成果奖励中更好地体现对教师努力程度的认可应是科研制度生态优化的方向。

简介：多年来,图书资料部门由于对读者现状缺乏深入分析,并且对各类型读者阅读需求的特点和规律掌握得不够充分,因而一段时间内,图书馆的服务工作,很难突破长期形成的既定模式和程序——即始终处于单一的借阅服务阶段.可是对于教授、学者和科研人员等高层次的读者,过去的传统观念总认为他们都是某一方面的专家,有较高的学识水平.他们当然熟悉自己专业领域内的各种文献,而图书馆工作人员,一般却又不具备给他们提供帮助的资格,所以这一层次的读者实际上没有被包括在图书馆主要服务对象之内.

简介：科研工作和科研管理是民办高校的薄弱环节，需要加强和创新科研管理工作。本文提出增强科研意识是科研管理创新的着眼点，建立动力型机制是科研管理创新的着重点，加大开放度，是科研管理创新的着力点。

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简介：教学质量高低、科研实力强弱是反映民办本科高校综合办学水平的重要指标。而科研经费又是民办本科高校履行科学研究职能的基本保障,优化科研经费管理,提高科研经费使用效益势在必行。因此,应理清民办本科高校科研工作及经费管理现状,找出科研经费管理方面存在的问题,有针对性地提出优化科研经费管理的策略。

简介：摘要教师是人类灵魂的工程师，要无愧于自己的光荣称号，就必须搞好教学和科研工作。练好内功是搞好教学科研工作的前提,参加教学实践是搞好教学科研的基础，善于积累资料是搞好教学科研的条件，分析综合提高是搞好教学科研的关键，科学地支配时间是搞好教学科研的保证。

简介：本文在分析了物理课程特征的基础上，以大学物理课程为实例，提出了梯度式展开科研训练项目的教学模式，将自己的科研成果融入到本科生的物理教学中，并将科研结合教学的过程分为由繁入简、由粗至细、由浅到深三个阶段，使大学物理在面对不同专业不同阶段的学生时可以做到保存学科内容精髓，学时和深浅灵活控制。并能做到在不同阶段给予学生不同程度的科研思维和科研训练。通过教学实践和案例展示，证明了文中探索的教学方法已在学生中收到了良好效果。

简介：<正>教育科研工作一般需要3～5年的时间,周期长,容易受到日常事务的冲击。为此,“九五”期间,我们注意立足阶段重点,抓实过程管理。第一、准备阶段,抓建章立制、开题论证1.抓开题论证,求方案的可行性。方案,是教育科研工作的“蓝图”,一定要科学、合理、切合实际,具有较强的操作性。那些不结合自身实际,生搬硬套别人经验的方案;或不作调查研究,搭个花架子泛泛而谈的方案,都不会有好的效果,有的甚至还会将教育科研引入歧途。为此,准备阶段我们狠抓方

简介：本文从科研政策、科研管理、科研队伍及科研经营管理职能方面论述了如何搞好高校科研工作。正确的科研政策是开展科研工作的指导方针,高效的科研管理是开展科研工作的重要保证,高素质的科研队伍是开展科研工作的必要条件。正确理解高校科研经营管理职能,特别是社会服务职能,是营造良好高校科研工作环境的基础。

简介：四、研究内容要突破综述任何研究都以既有研究成果或实践经验为立脚点,所以研究中从正面或反面引用文献资料和经验报告是很自然的,也是不可少的。有的表达研究成果的论文还专门用一定篇幅进行文献综述,介绍研究所引用的相关理论和经验,表明研究成果“言之有据。”但是,正如本文一段所说,作为研究,必须有所发明,有所发现,能够提出新的见解、主张、假说、理论、规律。如果一个课题的研究内容只是把别人的结论、经验加以综合、重组而又无新鲜见解,那就不能算作研究。所以研究不能止于综述。但是,多年来由于同

简介：科研兴校：新思考与新出路李赤《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。各级各类学校要认真贯彻‘教育改革必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人...

简介：摘要教育科研是运用科学的态度、科学的理论和方法研究教育现象，揭示教育规律的创造性活动。它是教师总结教学经验、思索教学方法、改善教学思路、促进教学效果的有效途径。随着近年来中职教育的快速发展，教育科研能力也逐渐成为衡量中职教师教育教学水平的重要标准。提升中职教师的教育科研能力，对提高学校教育质量、提升学校办学实力、增强学校竞争力、促进学校发展将产生重要的影响。

简介：教育最基本的职能就是人才的培养。军校在对人才培养教育的过程中，必须正确处理好科研工作与教学工作两者之间的关系，虽然两者同等重要，但是其关系是教学带动科研，而科研促进教学，教学和科研共同促进教学水平，促进军校教育的发展。

简介：研究生教育肩负着我国创新人才的培育和和科研素质的培养的重大责任.研究生及未来青年科研人员的素质代表着我国的科学技术水平,关系我国经济社会发展的重要使命.因此,加强研究生科研素质和培养是研究生教育的重要内容.本文从研究生科研能力、思维方式和合作精神等方面,探讨研究生科研能力的培养.