简介：摘要高中语文学习的目标不但需要学生根据语文课程标准和高考考纲要求，提升自身语文基础知识能力，还需要通过语文学习培养自身的人文素养和高尚情操。高中语文学习是对学生进行人文教育、素质教育的重要课程内容。高中生在语文课程的学习中不应仅从知识掌握层面来探究语文学习，而需要更关注情感因素在语文学习中的作用。善用情感因素，可以实现语文学习效率和效果的有效提升。本文主要讨论了高中语文学习塑造学生情感因素的影响和情感因素在高中语文学习中的应用方法，通过对这些问题的阐述，进一步分析了情感因素在高中语文学习中的作用。希望对广大高中生的语文课程学习有一定启发。

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简介：摘要情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验。在教学过程中，将真实的情感付诸于学生，必然会激起心灵的浪花，使之璀璨夺目。它可以使学生对枯燥的学习逐渐产生学习的欲望，也可以使有着青春期逆反心理的学生转变成明理懂事的乖孩子，也可以使之付诸于学习和生活中的行动中，可见情感的作用之巨大。

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简介：摘要本文结合教学实践，提出在实施主体参与型课堂教学模式的改革中，应该注重学生情感参与，并就情感参与教学模式的要略做了探讨。

简介：本文将结合自己的教学实践客观地分析情感教育在数学教学中的现状和情感教育在数学教学中的作用以及在数学教学中渗透情感教育的方法三大方面来阐述数学教学与情感教育如何有机结合、自然渗透，从而真正实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，使不同的人在数学上真正得到不同的发展。

简介：摘要初中道德和法治学科作为初中教学内容的重要组成部分，对学生个人价值观的发展和未来生活道路的选择具有非常重要的指导作用。这要求教师在教学过程中起带头作用，指导他们提高自己的思想道德意识。但是，从我国初中道德现状和法治教学的角度来看，实际教学质量的提高还存在很多问题。因此，下面具体探讨情感教学法在初中道德和法治教学过程中的应用，希望为实际教学工作提供参考和指导。

简介：摘要随着教学的不断改革，新课程背景下提出，要在初中语文教学当中，给学生们进行情感教育，通过情感的熏染和影响，从而使学生们在日常学习的过程中，逐渐形成正确的价值观念。情感教育在初中语文教学中，不仅可以加强学生们对语文的理解，更能促进学生与老师之间的感情。因此，在新课改背景下，本文通过对初中语文教学中情感教育的认识，提出了情感教育在初中语文教学中的实施策略。

简介：摘要著名教育家苏霍姆林斯基说“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”这里强调的就是在课堂上的情感教育。心理学认为“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。”情感在人的生活和社会实践中有着重要作用。而情感教育也是当今新课改强调的一个重要内容，因此在历史教学中，运用情感教学既能深化学生对历史知识的了解和认识，又能在情感的激励下进行意志行动，从而很好地达到历史课传授历史知识、实施情感教育的目的。

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简介：摘要在高中历史新课程教学中有机融入情感教育，能够有效激发学生学习兴趣，充分实现新课程的三维目标。

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简介：摘要《思想品德》新课程标准强调学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学习情感是非常必要的。本文就从巧用细节，增进情感；激发兴趣，调节情感；创设情境，引发情感；合作互动，交流情感；联系实际，升华情感方面关注学生在课堂学习中的情感体验，更好地体现《思想品德》的课程标准。