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  • 简介:体育课考试和其他学科考试一样,是检查教学,交流经验的手段,同时它又可以促进学生运用课堂上所学到的基本技能和技巧,科学地进行体育锻炼,增强体质,从而保证学习任务的完成。根据近几年来我校一年级女生普通体育课教学情况,在考核内容、标准和方法等方面,我们进行了一些粗浅的摸索和探讨。(一)

  • 标签: 大学体育教育 教学效果 体育技能 考核内容 专项课 身体素质
  • 简介:本研究比较了赛前、、后的运动员应对反应,其目的是为了验证在三个比赛阶段运动员应对反应是否有变化。33名参赛的高尔夫运动员,年龄在15-19岁,在赛前2小时比赛刖结束,赛后24小时。完成10因素的MCOPE测量。结果表明不断努力,幻想,应对或计划行动,压制比赛行动。寻求社会支持和行为释放等在三个比赛阶段均有变化。整个比赛阶段也检验了两阶段之间的相关并揭示个体差异稳定性适中。尽管有一些局限性,结果既支持了过程——定向也支持了应对方式方法,并显示在比赛期间抓住应对复杂多变化的实质对多雏评价应对是很重要的.

  • 标签: 高尔夫 运动员 应对策略 MCOPE测量 个体差异
  • 简介:运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对当前太仓市第一学开展阳光体育运动的开展现状进行研究,发现学生对阳光体育运动认识不足,缺乏体育锻炼意识,参与体育的运动时间短,运动频率低,体育资源不足,阳光体育运动缺乏创新。并提出健全领导机制,加大宣传力度,增大体育场馆设施的开放和建设力度,加强学校体育教师师资队伍建设,重视评价工作等对策和建议,以确保该校阳光体育运动的顺利进行。

  • 标签: 中学 阳光体育运动 现状 对策
  • 简介:长三角地区流行的滚灯习俗是由当地民众抵御钱塘江大潮而产生的一种民俗文化形式,也是一种传统的民俗体育项目,其刚猛的风格在吴越民俗文化独树一帜,为研究发达地区民俗文化和民俗体育提供了很好的样本.运用田野调查、深度访谈和文献资料等研究方法,从历史学的角度对滚灯文化基因的形成和变异进行客观地分析.研究表明,滚灯独特文化风格的形成是由其文化基因决定的,而文化基因又和民族基因、地缘因素、文化融合相关联,带有丰富的历史文化信息,是吴越民俗文化的宝贵财富.保护传承中一定要在最大程度地传承传统滚灯文化基因的基础上,促成文化基因的加速变异,以适应新的文化主体需求,让这一吴越民俗文化的雄浑之舞在新时代焕发新的生机.

  • 标签: 吴越文化 民俗体育 滚灯 文化基因 文化风格 基因变异
  • 简介:在骨骼肌磷酯酰肌醇3激酶(PI3K)以异二聚体形态存在.它以及它下游的靶目标和胰岛素受体底物(IRS1,2)一起在胰岛素信号转导通路中发挥重要作用,并参与了胰岛素刺激的葡萄糖转运和GLUT-4转移;不同强度运动以及运动时间对骨骼肌PI3K有着不同的作用,这也和胰岛素的调节有关.

  • 标签: P13K 蛋白激酶B(PKB/Akt) 胰岛素信号转导通路 运动
  • 简介:从国家教育部的政策的需要和特色体育课程结构优化两大角度来分析将攀岩作为高校特色体育课程的必要性,探讨该课程具体实施的内容、教学手段与方法、教学模式、师资队伍建设和教学评价体系。以高校特色体育课程为平台来开发攀岩,丰富高校课程体系。

  • 标签: 高校体育 特色体育课程 攀岩
  • 简介:在我国竞技篮球运动由政府包办向职业化、市场化发展的社会转型期,当前多数篮球运动员认为在我国职业篮球联赛劳资冲突比较严重,特别是对民营企业融资的职业俱乐部劳资冲突感受颇深,但就对运动员的心理和行为的影响而言,篮球运动员对国有企业融资的职业俱乐部劳资冲突看法的影响更为明显。篮球运动员对劳资冲突的看法对他们的训练比赛和生活满意度、对职业联赛冲突的总体判断和冲突行为倾向都会产生影响,对此应给予足够的重视。

  • 标签: 篮球运动员 职业联赛 劳资冲突 主观感受 群体差异 后果
  • 简介:提要:低氧训练指在平原地区采用人工的方法制造低氧环境或让机体吸入低氧气体来模拟高原低氧环境训练的一种训练方法。其根本目的是通过适度的低氧刺激,使运动员机体产生强烈的生理生化效应,以调动体内的机能潜力,进而使运动员的有氧耐力水平提高.低氧训练研究是目前体育科研的热点,发表在《体育科学》2006年第26卷第1期上刘媛媛等人的论文“网织红细胞在低氧训练变化规律的研究”探讨了两种低氧训练手段期间对优秀女子中长跑运动员网织红细胞参数及血红蛋白变化规律的影响,为筛选低氧训练效果的评价和预测指标提供实验依据。

  • 标签: 低氧训练 网织红细胞 低住高练 高住高练低训
  • 简介:通过对体质与运动技术的含义分析,对“增强体质”与“运动技术”的形成背景进行了深入的认识。指出了“增强体质”是学校体育教育的主题。而“运动技术”是学校体育教育不可或缺的旋律。我们应在增强体质的基础上按照不同年龄段的学生生理及心理特点进行体育教学。

  • 标签: 增强体质 运动技术 指导思想
  • 简介:对静安区市民健身休闲场地、设施、会所及消费群体、消费能力和消费意向进行了充分调研,并通过对公共服务财政资助理论的梳理,分析了静安区市民健身及举办公益性体育活动经费补贴供需现状.在充分借鉴国外经验的基础上,初拟了《静安区体育局全民健身专项资金管理办法》总体设计思路.

  • 标签: 上海 民生 体育 市民健身 财政补贴
  • 简介:在长跑比赛,运动员在跑进时的位置和顺序经常发生变化.这种变化是否对运动员经济合理地使用自己的有限能量.及对比赛成绩和名次产生什么影响.是本文探讨的核心。

  • 标签: 女子10000m跑 比赛 位置 顺序 成绩
  • 简介:主要采用问卷调查法、实验法、数量统计法,对异步教学法在普通高校体育院(系)健美操普修教学的实施做了实验研究,结果表明:1)实施异步教学能有效提高学生学习动机水平,有利于培养学生的自信心。2)实施异步教学能提高学生的乐感、协调性、表现力、身体姿态等方面的专业素质.3)实施异步教学能大幅提高学生健美操普修学习成绩.

  • 标签: 高校 健美操 异步教学 实验
  • 简介:阐述了"三从一大"从20世纪60年代初提出至今的40年,其科学内涵从"训练方针"、"训练思想"到"训练原则"不断演变历程;演绎出各项目在运动训练实践过程,曾经产生几大误区;结合不同项群的制胜规律与运动训练实践分别探析了各项群"从严"、"从难"、"从实战"和"大运动量"训练的科学内涵要点.

  • 标签: 竞技体育 运动训练 项群训练理论 三从一大
  • 简介:运用文献资料法、数理统计法,对2010年男排世锦赛、外优秀运动员的年龄、身高、体重、克托莱指数、扣球高度、拦网高度、HS和HB8个指标进行比较分析。结果表明:(1)中国队与前八名队伍运动员的年龄存在显著性差异(P〈0.05),身高不存在显著性差异(P〉0.05),体重和克托莱指数存在非常显著性差异(P〈0.01);(2)中国队与前八名队伍运动员的扣球高度不存在显著性差异(P〉0.05),拦网高度、HS(扣球高度与身高差)和HB(拦网高度与身高差)三个指标存在非常显著性差异(P〈0.01)。建议根据此结果,结合中国男排实际情况,制定出相应的运动员选材、培养和训练模式。

  • 标签: 男排 世锦赛 年龄 身体形态 网上高度
  • 简介:将“嵌入”理论和“整合型”取向社会工作方法运用到退役运动员职业转换工作。通过加强政府、社会组织、高校及社会工作者多方参与,以社会工作专业手法介入实务领域。不但为解决退役运动员安置工作提供了一种全新的视角,而且也扩大了社会工作本土化实务领域。

  • 标签: 嵌入 整合型社会工作 退役运动员
  • 简介:为促进学生身体素质的协调发展,教育部在对前期学生体质健康标准测试进行总结的基础上于2014年颁布了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》。全新的测试方案将引体向上和坐位体前屈列为了高校男生的测试项目且实测中发现引体向上成绩整体不容乐观。基于此,本文以四川农业大学为例,全面统计了2015~2017年男生体质测试的引体向上、体重指数等各项数据并进行归纳分析,力求找出影响学生在该项目得分的相关因素,为配合学校制定规章和采取措施提高大学生上肢力量提供参考。

  • 标签: 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 大学生 引体向上 影响因素
  • 简介:通过对新疆十运会、十一运会拳击比赛的半决赛、决赛的录像进行量化统计分析,针对新疆拳击运动员在比赛中出拳技术等方面存在的问题,提出采用改变部分训练手段,加强教练培训等方法,对目前新疆拳击技术训练具有很重要的参考价值。

  • 标签: 新疆 拳击技术 存在问题
  • 简介:本文较为全面详实的对内蒙古自治区体育科学研究所从1988年建立至今二十年的发展历程从:(一)组织沿革;(二)承担的工作;(三)发展现状;(四)工作业绩;(五)科研成果;(六)机构设置及重点研究领域;(七)工作指导思想和主要任务七个方面进行了回顾与总结,旨在为内蒙古自治区体育科学研究所今后的发展提供参考。

  • 标签: 内蒙古自治区体育科学研究所 二十年发展 回顾总结
  • 简介:运用文献法、问卷调查法、统计分析法,对2010赛季超北京、上海、南京三个赛区的球迷忠诚度进行了调查。运用品牌忠诚理论、数学的复平面概念的方法对球迷忠诚度进行分类和测量,较准确地反映了职业足球球迷忠诚度的现状,并试析其下一步的政策导向。

  • 标签: 职业足球 球迷忠诚度 建模测量
  • 简介:根据当代素质教育的要求,阐述了非智力因素在体育教育的作用与地位,同时指出在体育教育专业人才培养过程,应引入非智力因素的研究,并就如何完善体育教学理论,转变教学观念,优化课程内容,培养学生创新能力,全面提高人才素质等问题提出了作者的见解。

  • 标签: 素质教育 非智力因素 体育教学 人才培养