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  • 简介:摘要高中生物新课程的主要目标是进一步提高学生的生物科学素养,本文深入分析了生命科学史的重要价值,并讨论了生命科学史在提高学生生物科学素养的作用。

  • 标签: 新课程 科学史 价值
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  • 作者: 王新
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构:我最近听了两个课例,一为新教材语文七年级的一课,镜头一:请同学们帮大树写一张友情卡;镜头二:第五个教学环节是拓展延伸:倾听了大树的心里话你还有什么要说?你想对谁说?镜头三:作业:(1)美化友情卡;(2)仿照课文中的对话形式,仿写一组对话;(3)交一个真正的朋友,送出友情卡;(4)给自己设计一个作业。二为现任教材六年级的《詹天佑》,在学生初读感知课文后,教师指导学生进行研究性学习:的确,1989年京张铁路提前胜利竣工,不仅给藐视中国的帝国主义一个有力的回击,更给身受苦难的中国人民以极大鼓舞,当时中国一家颇有影响力的报纸刊登了一则铁路命名的征集活动,让我们穿越时空的隧道,参加此次有意义的活动。在一条条路名诞生之时,学生与课文进行了尽情地交流。
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