简介：摘要：小学语文教师只有时刻关注学生的成长需求，并针对性地制定教学目标，重视作文指导，才能够在教会学生语文基础知识的同时，帮助学生进行写作素材的积累，有效激发学生的写作积极性以及自主学习能力。并且只有这样，才能够为学生的未来学习与生活打好基础，帮助学生实现更高的人生价值。基于此，本篇文章对强化小学语文作文指导效果进行分析，以供参考。

简介：中职体育教学是其他学科教学得以顺利完成的基础，同时中职学校的体育教学在整个中职教学过程中占有重要地位，也是奠定终身体育不可或缺的一环，如何有效地提高中职学校体育课堂教学效果是现今中职学校体育教师的困惑或首要任务，经过对中职体育教学多年的总结和实践，就此提出一些意见。

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简介：摘要：高中阶段学困生问题一直以来都是备受教师关注的重点难题，在学习兴趣方面，这类学生学习兴致普遍不高学习效率低下，在学习成绩方面，这类同学往往会成为影响班级整体成绩的主要因素。为了专注解决学困生问题，需要教师及时采取有效的帮扶措施，帮助此类学生激发其学习兴趣，同时提高学习成绩，摆脱“学困生”标签。

简介：摘要：我们党始终把干部教育培训作为党和国家事业发展的一项重要工作。建立科学的评估指标体系，并对干部教育培训效果进行科学的测评，对于正确了解和把握教育培训现状、着力提高干部教育培训效果、进一步完善干部教育培训的体制机制等具有重要意义。

简介：作为中等职业学校电子专业的实践基础学科，不管是专业电子线路学习，还是收音机或电视机等实物实践，电子专业技能实践训练都发挥着重要作用。由于理论深奥、专业性强等特点，专业教师要注意其学科的教学方法，注重提高学生的学习积极性，从而达到最佳的教学效果。在教学过程中，教师可采取以下几种方法提高学生的动手实践能力。

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简介：跨入知识经济时代的21世纪，是一个计算机和网络高度普及的时代。计算机将成为每一个人工作、学习的基本工具，相应的，计算机的基本运用能力也成为每个现代人必须具备的基本能力，否则，甚至可能成为新型的“文言”。目前学校广泛开设的《信息技术》课，正是为了在中小学阶段培养学生的计算机基本运用能力，并以此为基础和平台，最终使学生具备信息时代应具备的各种新型核心素质所开设的一门课程。本文基于个人教学实践摸索，就如何提升中小学信息技术教学效果，作初步的探讨。

简介：物理是一门以实验为基础的学科,物理教师应想方设法做好演示实验,善于通过演示实验引起学生学习物理的兴趣,并且加深学生对所学知识的理解,下面谈谈我的几点做法.(一)改进演示方法,增强演示效果

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简介：摘要随着高中声乐教学的改革发展，对我们声乐教师的教学提出了更高的要求和挑战，同时也给声乐教学带来了新的生机和活力。因此，作为教师，我们只有在声乐教学中不断转变自己的教学观念，提高自身素养，勇于实践探索，尝试从多方面进行声乐教学，才能够在高中声乐教学中取得良好的教学效果，为学生声乐技能的发展奠定基础。

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简介：【摘要】在语文教学中，语言文字训练为基本内容及任务，教师在对学生语感培养方面应予以充分的重视，以促使其综合素养提升。在实际教学中，教师应将语感的训练与语言文字的强化有机结合起来，通过加强朗读训练、抓住精彩片段、把握语感功能等方面，以使学生领悟语感、增强语感敏锐性的同时，使语言文字训练切实落至实处。

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简介：摘要目的——探讨异位妊娠保守治疗的临床效果。方法——收集我院2010年—2014年住院40例确诊为异位妊娠孕妇的资料进行回顾性分析。结果——30例患者均采用保守性手术治疗，输卵管畅通率为98%。其中1次再次发生宫外孕。结论——对有生育要求的异位妊娠妇女保守治疗应严格掌握指征，提高治疗的成功率。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”学生对学习有了浓厚的兴趣，才能学得会。导语是课堂教学中一个重要环节，所以，教师要根据教材的内容和学生的心理特征巧设导语，激发学生的求知欲；要有能吸引学生眼球、调动学生积极性的教学方法。多媒体教学利用音频、视频、特效等形式使原本单调的地理知识变得生动、有趣，可使学生做到眼耳并用，使知识接受、记忆变得比较容易，也有利于激发学生的学习兴趣。讲授知识要理论联系实际，老师要精心备课，认真讲课，一个知识渊博，能灵活、熟练地驾驭课堂的老师，必会是一个有魅力的老师，一个受学生欢迎的老师。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段.它对激发学生的兴趣和求知欲,训练学生的科学方法,创设学生有效掌握知识的学习环境,

简介：摘要目的探讨有氧运动对肥胖患者的效果。方法将2016年12月~2017年4月于我院选取30名肥胖超重青年，其年龄在在（25±3岁）非体育专业超重健康男生，把30位男生分为实验组和对照组，实验组采用广场舞有氧运动训练组进行八周运动干预。每周三次步行快走有氧运动训练减肥，对照组不采取任何措施。

简介：摘要生活化教学在当前教学中是比较普遍和有效的教学方式，在初中语文教学中也可以运用这种教学方式，提高学生对语文学习的兴趣，增强学生的语文能力。同时，生活化教学能够更好地体现语文教学和学习的价值，符合当前的教学理念。