简介:本文选取美国、英国、澳大利亚国家档案馆的在线教育服务进行研究,着重对在线教育服务中的课程资源、在线课堂、教学指导与教学工具、活动和游戏等栏目进行了分析。研究发现,三个国家在线教育服务的共性体现在教育服务全免费、服务形式与内容相似、服务面向对象均为十八岁以下儿童和青少年三方面;差异体现在课程资源方面,美国更"广"、英国更"精",教育服务资源内容分类有所差异,教学侧重点不同三方面。最后,文章提出我国档案在线教育服务从中获得的启示是:增加传播方式、明确服务群体、保证费用全免、专家编研教材、提供编研条件、增加网络交互、提高资源数量质量。
简介:据工程总队呈称:为第七分队前在平安里担任拆除豁口工作时,因驻军阻止工作,致一部工具被扣,迄今尚未发还,可否由钧局派员交涉发还应用。等情。查平安里杜顾问扣留工程队工具及阻挠修路曾呈报市府转函十一战区,商请准予筑路并发还工具有案。嗣奉府交十一战区长官司令部代电:准照原计划修筑平安里道路,扣留工具已饬嘱发还。职即持长官部代电一再前往与杜顾问接洽,渠意非修大墙后不准修路,并不发还工具,已呈报有案。准呈前情,经再派汪管理员前往交涉,杜顾问不予接见,仅使刘副官面告修完大墙再发还工具。现工程队需用工具甚急,杜顾问延不交出,拟再呈府转电十一战区长官部转饬杜顾问速予交出工具(铁镐十五把、铁锨五把、抬筐四个、手车一辆),以便应用。是否有当,谨请核示。
简介:20世纪20年代是中国教会教育史上的关键时期,也是重要的转折点。这是由于当时中国风起云涌的非基督教运动、收回教育权运动与接二连三爆发的民族民主革命政治运动(如五卅运动、北伐战争等)交织在一起,对中国教会教育产生了前所未有的冲击与影响。以教会学校注册问题为核心,经过政府与教会学校双方的博弈,政府一方最终占了上风,从而加快了教会教育的中国化、世俗化进程。对于收回教育权运动对中国教会教育中国化、世俗化的影响,海内外学者进行了比较深入的研究(有的着眼于整体的研究,有的则是个案性的研究),但基本上都集中在这一运动中的新教教育,而忽视了当时中国的天主教教育。本文旨在以北京辅仁大学的注册问题为个案,研究收回教育权运动对中国天主教大学的中国化、世俗化的影响。