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简介：摘要家庭是每一个人走向社会的港口，是社会的细胞，对一个人的影响最大，影响时间也最长。生活中的种种原因，导致了各种各样的单亲家庭。单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对青少年儿童的心理健康影响最大。

简介：绘本是每一个人在幼儿阶段都会阅读的一种图书材料,对幼儿想象力的发展具有重要的现实意义。本文从教学一线出发,对如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力进行相关研究,并提出三方面的建议,旨在更好的促进幼儿绘本教学的发展。

简介：摘要本文在对大学生网络个体行为的偏好结构和信念特征梳理和分析的基础上，结合偏好结构下的大学生网络决策一般分析框架，从网络匿名性特征、网络以小博大效应、网络正反馈效应、网络冲突效应等四个方面剖析了大学生网络决策模式及其行为规律，并结合框架效应分析了其对偏好结构的影响及其对大学生网络参与者行为的调节和疏导作用。

简介：摘要人的发展主要靠创造思维发展，美术教育是挖掘和培养学生想象力和创造潜能的重要的途径。本文主要从美育角度探讨学生想象力与创造性的培养。

简介：进入21世纪后我国的经济发展面临一个新的发展时期,社会经济体制改革工作的深化和市场运行体制的转变将会引起价值观念和经济结构等的转变。大学生是未来社会经济发展的主动力,是推动社会进步与思想观念转变的重要力量。在这样的时代背景下,加强大学生的思想政治教育能够提高大学生对社会主义特色与优势的认识,树立大学生正确的价值观和人生观,在社会思想进步和民族繁荣富强的发展道路上有着重要作用。本文就现代社会大学生思政教育的重要性做出分析,对如何加强大学生思想政治教育工作的途径提出相关建议。

简介：摘要为促进第二学段学生阅读能力的发展，教师务必要做好以下三个方面的工作一、理解教材编写意图，精心设计阅读探究活动；二、贯彻“学讲计划”理念，锻炼学生思维能力；三、落实课程改革思想，追求对话活动的有效性。

简介：摘要教师应在《语文课程标准》的引领下，潜心研读教材，精心设计教学活动，提高学生语文能力。本文作者从以下三个方面总结了自己的做法一、情境导入，设疑激趣，引发学生阅读期待；二、初读课文，整体感知，培养学生概括能力；三、细读品味，理清线索，锻炼学生思维能力。

简介：摘要现阶段的教育工作开展中，大学生思想政治教育引起了高度关注，大学生是人才培养的重点群体，在大数据时代当中，大学生思想政治教育的内容和方法，应做出良好的改进，努力减少传统教育造成的缺失和不足。另一方面，大学生思想政治教育的革新过程中，要坚持在自身的创新力度上良好的提升，为不同的学生群体，以及日后的挑战应对，提供较多的支持与肯定。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

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简介：摘要新媒体是一种发展趋势，本文对新媒体时代高职学生思想政治教学存在问题进行深入研究并分析了在些问题存在的原因，针对高职学生的种种情况采用相对应的策略，应用新媒体对高职学生进行有利的思想政治教育，让高职学生形成正确的人生观与价值观。

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简介：摘要有关社会转型期中学生价值观教育问题的研究已引起学者们的关注，形成了较为丰富的研究成果。在社会转型这个特定背景下，价值观教育目标、内容、路径、方法等应如何科学定位？梳理分析现有研究成果，探寻存在问题及未来研究趋向，对于深化这方面的研究是十分必要的。

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简介：摘要英语作为一门国际通用语言，其重要性已经在各行各业显现出来，对于英语专业型人才的需求也日益增加。然而由于硬件设施不足或主观重视度不够等原因，高校英语学习的现状还停留在读写为主听说为辅的水平上，学生的哑巴英语根本无法应对市场需求和就业压力。因此必须在课堂中推行新的教学模式，以学生为主体，从教材，教法，评估方式等各方面进行全面深入的改革和创新，并结合网络资源，提高学生学习兴趣，从而提高英语听力的整体水平。本文就实际教学中推进的一些创新方法做了一些整理。

简介：摘要新课标明确指出，义务教育阶段的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要基础。如何培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，是我们小学数学教师必须认真思考的问题。要提高小学数学教学质量，培养小学生的数学学习能力非常重要，注意力是影响学生学习的第一因素，所以我们必须培养学生课堂学习的注意力。

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简介：摘要为了了解当代青年、当代大学生的理想、信仰与信念，我们以浙江师范大学行知学院学生为调查对象，通过问卷调查，网上搜索相关信息以及人物访谈等方式来了解行知学院大学生理想、信仰、信念。本文以这次调查的结果为主要依据进行分析论述，让我们了解到大学生的理想信念现状和特点,分析其形成的原因和影响因素,以进行进一步的理论分析和对策思考，使自己及在校大学生们重新树立坚定的理想，为自己的未来而努力。

简介：摘要道德与法治教育是培养学生良好道德品质与法治意识的重要途径，是帮助学生形成正确人生观和价值观的前提。然而由于教材的陈旧和教学观念的落后，学生很难从中获得深刻的认识，因而法治意识相对薄弱。在新课程改革的背景下，对于初中道德与法治教学应积极进行改善，以避免为学生今后的发展埋下隐患。