简介：大规模开放式在线课程即MOOC（慕课）,近两年取得突破性进展,给传统教育带来巨大的冲击,它有独特的优势,也面临着发展中的挑战。本文就MOOC的含义、发展、面临的挑战以及发展展望等方面展开分析研究。

简介：闽南铁观音文化至今已有一千多年的历史，传统的冲泡方法更是成为人们主要的饮茶方式，但是由于人们生活节奏的加快，经常会遇到想要冲饮铁观音但是却受到时间、空间的限制，不适合采用传统茶具冲泡的情况。分析目前铁观音冲泡茶具的现状以及便携式茶具的种类，提出便携式冲泡茶具的具体设计要求，使冲泡铁观音的便携式茶具既能够安全、便携、耐用，又能够适应各种环境，满足消费者的需求。

简介：重点介绍了楔式闸阀在低压时密封泄漏产生的原因,分析了库存产品泄漏的状况,用三维立体软件分析了阀体结构布置的方法和低压密封泄漏改进措施。

简介：教材习题大多具有典型性、示范性、导向性，一些题目看似平淡但却蕴含着数学思想、聚焦着解题方法，对一道习题或改变条件，或增加结论，常常可以获得有价值的发现．因此，在日常教学中，教师应对典型习题进行开发、引申与挖掘，使教材习题的功能得以最大发挥，既有助于自身研题能力的提高、促进专业发展，又能帮助学生积累丰富的数学活动经验，从而提升学生的综合能力．

简介：本课时内容源自《普通高中课程标准实验教科书·数学北师大版》必修2，第二章“1.2直线的方程”第一课时--直线方程的点斜式，本文将从七个方面对相应的教学设计进行说明。

简介：

简介：求函数解析式的常用方法有：待定系数法、换元法、配凑法、参数法、方程组法等．从近几年高考题可看出，运用函数的奇偶性、对称性、周期性、单调性等性质来求函数解析式是一类重要问题，应引起重视．这也是学生学习中的一个难点问题，本文通过实例来探讨如何由函数的性质求函数的解析式，供大家参考．

简介：背越式跳高是集技术、速度、力量于一体的项目，现行的跳高教材中的教法，又比较简单不够详细，对初学者来说难以掌握正确的技术动作和练习方法。笔者经过多年的教学与训练实践，对背越式跳高技术有了一定的教学经验，下面就教学与训练中所掌握的一些方法谈几点体会。

简介：

简介：介绍对一种电动重力式停车防溜器的各项性能指标进行测试的方法，包括测试前的准备工作，测试的内容等，同时提出了今后对此类设备进行测试的一些改进建议。

简介：摘要目的探讨密闭式吸痰在机械通气危重患者中应用的实用性与安全性。方法对40例机械通气的危重患者，合理评估吸痰时机，应用密闭式吸痰管进行吸痰，以维持有效气道压力，保持呼吸道通畅，避免交叉感染。结果40例机械通气的危重患者应用密闭式吸痰管完全有效地维护了气道通畅，避免了交叉感染。结论使用密闭式吸痰管减少吸痰过程中SPO2下降的发生率，能降低呼吸道感染发生率，降低气管内出血的发生率，提高安全性。

简介：美国现代作家欧内斯特·海明威的中篇小说《老人与海》塑造了主人公圣地亚哥的硬汉形象。但是根据作家所提出的“冰山原则”，我们发现圣地亚哥除了精神不败，在面对残酷的现实社会，其悲剧性的人生逐渐浮出水面。本文以海明威的思想历程和社会背景为切入点，从老人的生活，心理以及人性等角度深入剖析其悲剧蕴涵，体味海明威独特的艺术魅力。

简介：摘要院料斗式两臂运锚机是基于井下综掘工作面掘锚平行作业而研制的一种可进行锚杆支护和物料转运的具有自行走功能的运锚装备，本文详细介绍了该机的主要结构组成、工作原理以及使用情况，可实现掘锚运作业的合理衔接，提高了成巷效率。

简介：“XX”式反复问句是全州方言常用的一种特殊疑问句式．它是方言另一疑问句式“X—Neg—X”式反复问句省略否定副词紧缩的结果。“XX”式反复问句的语音特点、语义功用和语法功用富有方言地域特色。

简介：电力作为一种特殊的商品，以其自身的无形性，不可储存性，产、供、销于一体的不可分离性，决定了新形势下供电企业的营销思想、营销策略、营销组织、营销措施都有别于其它商品。县级供电企业的营销管理主要体现在两个方面：一是保证电网安全运行，提高供电可靠率等方面的产品营销；

简介：摘要二次函数是中考必考的重点，在实际应用中二次函数作为一种数学模型的作用，常考利用二次函数的性质求面积、利润等的最大值和最小值，然而能否求出二次函数的解析式却是解决题目的关键点，因此探究求二次函数解析式的方法已成为重点内容。

简介：（接上期）四、分虚实原文：太极拳术,以分虚实为第一要义,如全身皆坐在右腿,则右腿为实,左腿为虚;全身皆坐在左腿,则左腿为实,右腿为虚。虚实能分,而后转动轻灵,毫不费力;如不能分,则迈步重滞,自立不稳,而易为所牵动。《拳谱》上说到的虚实问题共有七条,即,一、虚实宜分清楚,一处自有一处虚实,处处总有一虚一实;二、不偏不倚,忽隐忽现;三、左重则左虚,右重则右虚;四、偏重则随,双重则滞;五、意气能换得灵,乃有圆活之趣,所谓变换虚实也;六、变换虚实须留意;

简介：物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容明确提出来，强调“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”。科学探究的活动往往离不开合作，合作探究教学模式在国外已得到广泛应用。然而，对于我国大多数中学物理教师来说，合作探究教学模式还是一个新事物。因此，在把合作探究教学模式应用于实际课堂教学之前，教师应弄清什么是合作探究学习，在实际教学中实施合作探究教学模式应注意哪些问题。本文将围绕这两点做一些粗浅的探讨。

简介：存山东济南市一个社区，有一位76岁的老太太刘若楠，晚年的她，其生活状态可谓是寂寥式养老。刘老太太唯一的女儿在美国定居，一年前老伴去世，女儿回了趟家，此后再没回来过。刘老太太虽然请了保姆，可保姆做完饭、收拾完房间走后，70多平米的房子里就剩下她一个人。

简介：生态式艺术教育内容实现了知识之间的交叉融合、互补互生。在生态式艺术教育理念中,不仅要实现艺术与生活、情感等的融合,还要实现艺术与其他学科之间的融合,艺术各门类内部之间的融合。只要这样,才可以培养出适合社会发展需要的、具有生态智慧的、具有＂艺术能力＂的综合性人才。