简介：摘要：小班幼儿的学习是在活动中进行的，教师的作用是在幼儿与材料之间建立一种复杂的关系，并与幼儿展开互动，在这个过程中，教师要充分挖掘游戏和种植活动中蕴藏的教育价值，不断推进幼儿在活动中的深度学习。

简介：摘要：本文旨在探讨大班角色游戏区中教师的指导策略与幼儿关键经验之间的有效链接。通过对大班幼儿在角色游戏中的表现进行观察和分析，阐述了教师在角色游戏中的重要作用，并提出了具体的指导策略，以促进幼儿关键经验的获得和发展。

简介：摘要：幸福体育课堂教学是实施“勤学、多练、常赛”改革的主要途径，也是适应新时期体育育人要求的新型教育方式。随着国家教育制度的进一步深化，高中体育的发展受到了社会各方面的关注。在高中体育教学过程中，应改变过去“放任”式的教学方式，用更加科学的方式引导学生获取体育知识与技术，培养学生正确的体育理念，为学生今后的发展奠定良好根基。在高中体育实践过程中，教师需要采用“学练赛”一体化的教学方式，让学生在学中练、练中赛、赛中学，以此来提高学生的体育素质。

简介：摘要：依靠现代信息技术运用多种模态进行初中英语互动教学是一种教学模式，强调教师与学生之间的深度互动和交流。这种教学方式旨在激发学生在英语学习中的主动性，提升他们的学习热情和参与度，同时，也帮助他们提高对英语的理解能力和灵活运用能力。在互动教学中，学生不再仅仅是知识的接受者，更是积极的参与者，主动的创新者。通过互动学习方式，学生可以在思考和交流的过程中逐步提升他们的理解能力和实际运用能力，使他们最终能够掌握学习内容。这种教学模式不仅符合当前素质教育改革的方向，也体现了提升学生创新能力，发挥学生主体性作用的教学理念。在这样的大背景下，互动教学模式的优势得到了充分的体现，它能够提高学生的学习热情，促进师生之间，学生之间的沟通与交流。因此，不断推进互动教学模式的应用已经成为当前初中英语课堂教学的主要发展趋势。

简介：摘要：英语阅读教育是英语学习的关键组成之一，意在培育学生对英语语言资料的认知、探析与表述能力。可常规的英语阅读教育模式重点依靠老师讲解课本知识落实课堂互动，这一方法虽然有助于学生了解阅读教材内容，可在一定程度上会引起课堂时间的损耗。而多模态互动教育思想则有利于降低课堂中老师与学生之间的互动环节，让课堂时间得到科学运用，进而提升课堂教育成效。

简介：摘要：随着社会生活的信息化以及经济全球化的发展，学习已经成为人们的终身需要，社会经济的发展对人才素质提出了更高要求。如何在有限的教育时间内实现教育效果的最大化，也成为了教育者需要解决的难题。著名教育家陶行知先生主张“智育注重自学”，认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，提倡“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化的仓库的钥匙尽我们知道的交给学生”。在初中语文阅读教学中，如何采用“少教多学”的教学方式，提高学习的效率，成为亟需解决的问题。

简介：摘要：传统阅读教学模式已经无法再满足学生的学习需要了，教师要采用“少教多学”的模式，引导学生独立自主学习。改变过去死记硬背、灌输式的学习模式，促使学生通过思考和探究，将知识转化为自己的经验。所以在本文中，笔者分析了如何构建初中语文阅读教学中的少教多学模式，具体如下。

简介：

简介：摘要：军队院校大学英语教学的主要目标之一是提高军校学员的综合文化素养，培养新时代高素质军事人才。将中华灿烂的传统文化融入军校大学英语教学环节中，既是传承和推动中华优秀传统文化发展的重要行动，也是培养新时代军事人才的内在所需。然而，在军队院校大学英语课堂中，中华传统文化融入教学存在着一定的问题，需要教师在教学实践过程中，结合军校学员的特点，以多模态教学理论为指导，做到将中华传统文化和语言教学有效结合，以提高学生的语言应用能力和文化素养，从而改变英语课堂中华传统文化的缺失现象，达到真正实现军队院校英语课程育人的要求。

简介：摘要： 新媒体时代，大学生网络语言具有鲜明的群体特色和文化表征，是映射大学生心理诉求的主要载体。本文以大学生网络流行语为研究对象，基于认知语言学的多模态隐喻理论，从文字、声音、图像三个模态视角出发 ，剖析当代大学生网络流行语的隐喻表达及心理诉求，以期为引导当代大学生文明使用网络语言的策略研究提供参考。

简介：摘要：小学体育教学是培养学生的兴趣爱好和运动技能，让他们在体育活动中获得乐趣并形成健康的生活及锻炼方式，帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往直前的品德意志。传统的体育教学模式存在一定的局限性，而“乐学”“多练”“勤赛”的一体化教学模式能够全面提升学生运动技能和意识水平。本文旨在为小学体育教学提供有益的思考和启示。

简介：摘要：随着初中学科教育的不断变革，“少教多学”的教育方式已经成功地改进了初中生们的语文阅读体验，使得他们的阅读效果与品质得到了共同提高。这种教育方法被引入到初中的语文阅读课堂上，是一种教育教学领域的突破尝试，它对于学生们语言理解能力和未来学业的发展具有正向的影响。

简介：摘要：随着我国基础教育课程改革的深入，语文课程的阅读教学也在发生重大变化。传统的语文阅读教学更注重单一文本的分析，而现代语文阅读教学则更强调用多文本进行阅读教学。多文本阅读不仅能拓宽学生的知识面，还可以培养学生的批判性思维能力。思辨性思维是指在分析问题、处理矛盾时能综合各方信息，明辨是非，得出较为准确的结论的一种思维方式。它与批判性思维有区别，批判性思维更重视对事物的评判，而思辨性思维旨在通过思考明确事物的真相。综上所述，研究多文本阅读教学如何提高学生的思辨性思维，对于指导语文教学实践，提高语文教学质量，培养复合型人才，具有重要的意义。

简介：摘要：阅读是提升学生英语综合素质的重要路径，在之后的初中英语教学中应给予足够重视。同时，在信息时代快速发展带动下，各类新颖教学手段在英语课上的应用也更加广泛，尤其是多模态下的阅读课跨学科教学设计，既可以给学生呈现出更丰富的英语阅读课，也有助于学生课堂专注度的维持，促进授课效率的显著提升。

简介：摘要：幼儿园的教育环境对幼儿的发展具有至关重要的影响，尤其是在情感认知方面。针对这一问题，本研究通过实地观察和问卷调查的方式，深入探讨了多感官体验活动对幼儿情感认知的作用。结果显示，多感官体验活动不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲，更重要的是，它促进了幼儿对于情感的认知和理解。在这些活动中，幼儿通过触摸、听觉、视觉等多种感官渠道，接触到丰富的感官信息，从而提高了对情感的敏感度和理解能力。多感官体验活动也为幼儿提供了表达情感的机会，培养了他们的情感表达和交流能力。多感官体验活动在幼儿园教育中的推广和应用具有积极的意义，有助于促进幼儿全面发展。

简介：摘要：新冠疫情的爆发导致了全球教育体系的巨大变革，其中包括高中历史学科的教学。面对多疫情时代的挑战，本文旨在探讨适应新形势下历史学科教学的有效策略。通过文献综述和案例分析，本文提出了一系列针对多疫情时代的高中历史学科教学的具体应对策略，包括在线教学平台的建设、教学内容的优化、教学方法的创新以及师资队伍的培养等方面。这些策略的实施将有助于提高历史学科教学的质量和效率，满足学生在多疫情时代的学习需求。

简介：摘要：图书是幼儿获取信息、进行学习的重要手段，而让幼儿用绘画、粘贴等方式制作图书，让幼儿尝试当小画家、小作家，不仅体现了图书的重要价值，而且让幼儿了解图书的来历和意义，激发幼儿阅读的兴趣，提高幼儿对文字的敏感性。

简介：摘要：电影海报作为一种宣传手段，不仅需要将一部电影的核心内容凝练成一个画面，还需辅助以简明扼要的语言和新颖美观的艺术表达形式来达到吸引观众的目的，是典型的多模态语篇。本文根据视觉语法分析框架，从图像、文本及其相互作用等方面对被中美日三个国家翻拍的电影《忠犬八公》海报进行了多模态话语对比分析，旨在解读其主题意义，对比不同文化内涵下对同一故事架构的多模态表现差异。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，信息化技术不断提高，多模态话语分析理论受到了许多国内外学者的关注。许多教学模式都受到这种理论的影响。而多模态教学也是以此理论为基础，多模态话语分析理论中的多模态符号，包括语言，图像，音乐，视频等融入到课堂教学中，不仅提高了课堂效率并且还激发了学生的学习兴趣，使学生能够主动积极的投入学习。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的重要组成部分，习作评改是学生习作教学的关键环节，对于学生语文习作质量有着直接性的影响。传统小学语文习作评改多由教师独立完成，教师习作评改任务量较大，效率也较低，教师无法全面指出学生习作中存在的错误，导致习作教学难以取得预期的效果。互评多改模式在小学语文高年级习作教学中应用，可以让学生参与到习作评改当中，能够提高习作评改效率，也可提升习作教学效果，提高高年级学生语文习作水平。