简介：摘要目的探讨密闭式吸痰在机械通气危重患者中应用的实用性与安全性。方法对30例机械通气的危重患者，合理评估吸痰时机，应用密闭式吸痰管进行吸痰，以维持有效气道压力，保持呼吸道通畅，避免交叉感染。结果30例机械通气的危重患者应用密闭式吸痰管均完全有效地维护了气道通畅，避免了交叉感染。结论使用密闭式吸痰管减少吸痰过程中SPO2下降的发生率，降低呼吸道感染发生率，降低气管内出血的发生率，保护医务人员，提高安全性。

简介：摘要目的研究人文关怀式护理在胎膜早破孕妇中的应用效果。方法从自2015年1月-2017年1月期间到我院住院、待产的胎膜早破孕妇中选取130例作为对象，利用计算机表法将130例胎膜早破孕妇分成两组，即参照组与研究组各65例，对参照组胎膜早破孕妇实施常规护理措施，对研究组胎膜早破孕妇实施常规护理措施加人文关怀式护理干预措施，对比分析两组胎膜早破孕妇的临床效果。结果经过不同方式的护理后，研究组胎膜早破孕妇的护理总满意度、新生儿评分、产程时间、焦虑自评量表评分、自然分娩率以及产后并发症发生情况与参照组相比，组间存在较大差异性，统计学意义存在（P＜0.05）。结论将人文关怀式护理干预应用在胎膜早破孕妇临床治疗中能够获得较为良好的临床效果，不仅能够提高胎膜早破孕妇的护理满意度，而且还能够降低胎膜早破孕妇的产后并发症发生机率。

简介：摘要目的分析子宫背带式缝合术治疗剖宫产产后出血患者的临床效果。方法随机选择2013年8月-2015年8月在本院接受治疗的剖宫产产后出血患者70例参与研究，随机平均分成2组，对照组选择传统方法治疗，观察组选择子宫背带式缝合术治疗，比较两组效果。结果观察组产后出血量以及手术时间均少于对照组；观察组产褥病、子宫切除以及输血发生率分别为5.71%、0%、11.43%，对照组分别为28.57%、14.29%、51.43%。结论子宫背带式缝合术治疗剖宫产产后出血患者效果显著，能够促进恢复，值得推广。

简介：摘要目的探讨自主探究式教学法在局部解剖实验教学中的应用效果。方法将126名临床医学本科专业学生随机分为实验组（62人）和对照组（64人）。对照组采用传统教学法，实验组采用自主探究式教学法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组（P＜0.05），实验组绝大部分学生认为此教学法更能激发学习兴趣、提高主动获取知识的能力等。结论自主探究式教学法能显著提高局部解剖实验教学的效果，培养学生自主探究学习的习惯和思维动手综合能力。

简介：摘要目的探讨不同术式白内障联合人工晶体植入术后泪膜功能的变化。方法选择70例70眼行白内障摘除术合并人工晶状体植入术的患者,随机分为两组A组51例(51眼)接受透明角膜切口白内障超声乳化联合人工晶体植入术,B组46例(46眼)接受角巩膜缘切口超声乳化联合人工晶状体植入术。观察术前、术后1d、1周、1个月、3个月的干眼症状(干涩感、异物感、烧灼感),泪膜破裂时间(BuT)、基础泪液分泌试验(SchinnerI试验)、角膜荧光素染色,并对数据进行统计学分析。结果两组术后1d、1周、1个月干眼症状明显,术眼角膜荧光素染色明显增加、SIT程度下降、BUT缩短,两组比较差异有显著性(P<0.05);术后3个月时角膜荧光素染色、SIT及BUT程度差异无显著性(P>0.05)。结论白内障超声乳化联合人工晶体植入术对患者泪膜功能产生一定影响,相比透明角膜切口，角巩膜缘切口对泪膜功能影响更小,术后恢复更快。

简介：摘要目的探讨自评式教学模式在骨科临床护生带教中的应用效果。方法按照随机模式，把实习护生60人随机分为对照组和观察组各30人，其中对照组使用传统的带教模式，观察组则运用护生自评式带教模式。结果观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩，满意度显著高于对照组。结论自评式带教模式对评估更加重视，能够根据出现的问题因人施教，显著提高了临床护理带教质量。

简介：摘要目的探讨无张力疝环填充式修补术应用于腹股沟疝中的治疗效果。方法选取我院2015年10月至2017年10月收治的65例腹股沟疝患者临床资料，随机分为研究组（n=35）与参照组（n=30），参照组行传统疝修补术进行治疗，研究组行无张力疝环填充式修补术治疗，比较两组治疗效果。结果研究组手术时间（32.55±5.23）min、术后住院时间（4.87±1.84）d、下床活动时间（16.57±5.35）h均显著短于参照组（P＜0.05）；研究组术后24h、48h的VAS评分分别为（5.29±1.12）分、（2.05±0.03）分，均显著低于参照组（P＜0.05）。结论腹股沟疝行无张力疝环填充式修补术进行治疗，可有效缩短患者住院时间，术后疼痛程度低，临床效果良好。

简介：摘要目的探讨姿势反馈式作业疗法对脑卒中患者偏瘫侧上肢及手功能的影响。方法从我科2016年4月至2018年4月期间选取48例脑卒中患者。并将患者随机分为观察组（n=24）与对照组(n=24)。观察组采用常规康复治疗方法结合反馈式作业训练治疗，对照组患者采用常规康复治疗方法。疗程为三个月，并与治疗前与疗程结束后分别采用Fugl-Meyer运动量表（FMA）评定上肢及手功能，应用Barthel指数（MBI）评定日常生活活动能力。分析两组评定结果得出结论。结果两组患者治疗前FMA及MBI评分（观察组29.58±5.64分，44.51±10.72分；对照组29.33±5.58分，44.58±9.77分）均无统计学差异（P>0.05）。疗程后评分均有所提升。（观察组38.58±7.03分，74.42±6.80分；对照组37.29±8.38分，63.33±9.40分）。观察组评分两项评定均高出对照组，差异有统计学差异（P<0.05）。结论反馈式作业训练较之前常规康复治疗对于提高卒中患者患侧上肢及手功能疗效更为显著。具有临床应用意义。

简介：摘要目的分析开放式精神科病房存在的安全问题及管理对策。方法研究阶段为2016年8月—2018年8月，以2016年8月至2017年7月开放式精神科病房管理作为对照组，分析其中存在的安全问题，总结管理经验，以2017年8月至2018年8月开放式精神科病房管理工作作为观察组，加强管理，对比两组安全事件发生率。结果对照组不安全时间发生件数13件高于观察组发生2件，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论针对开放式精神科病房中存在的安全问题在积极分析存在的问题的基础上采取针对性的管理措施，可有效降低不安全事件的发生，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的研究EKG定位技术在三向瓣膜式PICC导管尖端定位的临床应用价值。方法选择行三向瓣膜式PICC置管的患者，患者120例，选择时间于2017年1月—2018年6月60例为对照组按照体外测量方法置管后放射科行传统的X线摄片，观察导管尖端位置。2018年7月—2018年2月60例为观察组采用EKG技术进行PICC尖端定位后置管，再到放射科行传统的X线摄片，观察导管尖端位置。结果体外测量方法导管尖端定位准确率为85%，导管异位发生率为15%，置管时间5±1.11min，EKG技术导管尖端定位准确率为96%、导管异位发生率为4%，置管时间7±1.31min。EKG技术导管尖端定位准确率明显高于体外测量方法、导管异位发生率低于体外测量方法，置管时间大于体外测量方法。结论EKG技术可以提高PICC置管尖端定位的准确率，降低导管异位发生率，提高一次性置管的成功率。

简介：摘要目的研究对比不同术式治疗剖宫产子宫切口憩室的再次妊娠结局。方法在2016年2月到2017年2月之间，随机选取我院收治的剖宫产子宫切口憩室患者60例，根据不同手术方法治疗分为2组，A组采用宫腔镜手术治疗，B组采用阴式剖宫产疤痕憩室切除修补术，分析临床治疗效果。结果观察组患者的宫内妊娠率、继发不孕率、瘢痕妊娠率以及憩室妊娠率与对照组相比，差异显著，且P＜0.05，具有统计学意义。但两组患者治疗总有效率无明显差异，且P＞0.05，无统计学意义，无统计学意义。结论对剖宫产子宫切口憩室患者采用阴式剖宫产疤痕憩室切除修补术治疗，临床学效果显著，且对子宫的影响较小。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，社会各行各业对人才的需求不尽相同，但又有共同点，即普遍需要实践能力较强的人才。这种社会上对于人才需求的变化促进了教学方法和模式的变动。体验式教学的相关理论和教学模型发展较为成熟，运用在护理心理学这一学科上，能够为该学科的人才建设和学科建设贡献出力量。本文将主要研究体验式教学在护理心理学这一学科的应用现状，通过分析体验式教学的具体内容，结合实际的教学效果，针对教学过程中存在的问题提出改革的建议。

简介：摘要目的探究家庭参与式护理在新生儿病房优质护理中的实施效果。方法选取我院2016年1月—12月新生儿病房的120例新生儿为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组60例。对照组采用传统护理方式，观察组采用家庭参与式护理，比较出院前两组新生儿家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况及出院1个月后家长的护理满意度。结果观察组家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况均显著优于对照组（P＜0.01）；观察组家长对护理的满意度（98.33%）较对照组（85.00%）显著提高（P＜0.01）。结论家庭参与式护理不仅能提高家长的新生儿护理专业知识与技能，还能提高护理满意度，值得临床大力推广使用。

简介：作为心理治疗领域的第四势力，家庭治疗已被心理学临床专案人员所采用。在家庭治疗的诸多理论流派申，国内学者对系统家庭治疗介绍颇多。结构式家庭治疗是家庭治疗的一个重要分支，随着结构式治疗培训班的开展，国内学者也开始在自己的临床实践中使用此疗法。本文试图简要介绍结构式家庭治疗的常用技术，探讨结构式家庭治疗对于中国家庭的适用性。

简介：摘要目的探究电话回访式产后访视对产褥期保健的临床意义。方法随机抽取我社区自2016年1月至2016年12月进行上门产后访视的的产妇100例，分为观察组（n=50）和对照组（n=50）。对照组进行常规上门产后访视宣教，观察组在对照组的基础上进行了满月前的电话回访。比较两组健康知识总知晓率、产妇及新生儿患病情况。结果与对照组的总知晓率比较，观察组的较高；与对照组的产妇及新生儿患病情况比较，观察组的较低，差异显著（P<0.05）。结论产妇进行常规产后访视后，加强电话回访，可提高产妇对于保健知识的了解，降低产妇以及新生儿的患病率，值得借鉴和推广。

简介：摘要近年来随着社会的发展，社会因素的影响，大城市剖宫产率居高不下。我院增设孕产期心理门诊，掌握每位孕妇的心理特点，做好心理疏导，让产妇达到最佳心身状态；帮助产妇适应新的社会角色和生活环境，解除紧张、恐惧心理，减轻疼痛；最终对其生产方式给予心理干预，降低未具指征的剖宫产率。二胎政策的开放，人们对顺利生育的要求越来越高减轻疼痛、保证母婴安全。因此对未具剖宫产指征的产妇进行产式干预，亦对二次生育的顺利进行做好了铺垫。

简介：摘要作为移动护理信息系统的主要实现工具，PDA在临床护理实践中发挥着重大作用。为完善PDA系统的设计、使用及管理,本文就目前护理实践中PDA的应用研究进展展开综述，从而为其在护理实践中的进一步发展提供一定参考。

简介：摘要目的评价对使用植入式静脉输液港的患者进行综合护理的效果。方法选取2015年2月-2016年7月我院收治的19例使用植入式静脉输液港的患者进行分组研究，按照硬币法分为对照组（n=9，行常规护理）和实验组（n=10，行综合护理），比较2组并发症情况和护理满意度。结果实验组并发症发生率1.8%和护理满意度98.2%同对照组并发症发生率17.5%和护理满意度78.9%进行统计比较，两组之间存在的显著性差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论综合护理可显著降低使用植入式静脉输液港患者的并发症发生率，提升护理满意度，值得临床借鉴和推广。

简介：摘要目的评价情景体验式教学在新护士护理教学中的应用及效果分析。方法在新护士护理教学中采用临床护理情境模拟表演进行教学。结果此方法可激发学生学习兴趣，有利于培养新护士的团队协作精神和创新精神、评判性思维及良好的护理行为习惯，加强新护士的语言表达和交流能力，提高综合素质。结论该教学方法的改革得到了新护士的认可，提高了教学质量。

简介：摘要目的研究微信互动的健康教育方式应用于儿童保健中的效果。方法在应人石社区中选取90名儿童家长，按照随机分组的方式分为两组，分别为实验组和参照组，两组各45名。参照组儿童家长采用普通的健康教育方法，实验组患儿家长在参照组的基础上采用微信互动式的健康教育方法，对比两组儿童的生长发育情况和疾病的发生率进行比较。结果两组患儿家长在进行健康教育之前的健康知识掌握程度无差异，没有统计学意义，P>0.05，而实验组患儿家长在接受微信互动式的健康教育之后，健康知识的掌握程度显著高于参照组，且实验组儿童的生长发育情况显著优于参照组，两组之间的对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）；实验组儿童的疾病发生率也明显低于参照组，两组之间的对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论微信互动式的健康教育方式能够有效提高患儿家长对健康知识的认知，从而提升患儿家长对儿童保健的参与意识，提高儿童对疾病的预防，促进儿童的健康成长。