简介：本文通过对精品资源共享课程互动性的研究探讨,阐述了精品资源共享课程的使用人群的需求情况,提出建设课程的针对性;明确了精品资源共享课程的互动平台和手段,探讨了精品资源共享课程互动性保障措施和增强互动性的条件。

简介：分析了气体放电管测试台电压测试时产生的电磁干扰造成的危害,分析了电磁干扰源产生的原因,提出了减小或抑制干扰的应对措施,给出了实际应用电路.

简介：药理学是医药类专业学生所必修的一门主干课程,而当前高职院校学生在学习该门课程时,遇到了许多困难;为了适应当前高职教育现状,结合淮南职业技术学院实际情况,在药理学教学过程中开展了一些列实践性教学尝试,收到了良好的效果。

简介：高职院校档案服务地方发展不仅具有必然性、可能性，还具有可行性。文章从国家法律的规定和关注民生的要求两方面探讨了其必然性，从高职档案的性质和管理内容两方面探讨了其可能性，从人员素质、编研工作、宣传手段和培养人才等方面探讨了其可行性。

简介：误区之一——“研究性学习”就是服务于学科的学习；误区之二——“研究性学习”就是抛弃“接受性学习”；误区之三——“研究性学习”就是“放任性”学习；误区之四——“研究性学习”就是追求研究成果。

简介：池莉的小说创作颇丰,她在自己的小说世界里以平民的眼光和语言,精心勾勒武汉这座城市的小市民生活图景,显示出强烈的世俗倾向,从而被称为＂为市井细民写心＂的作家。然而在这片民间的沃土上,池莉不仅注重于对世俗的拥抱,同样注重对日常生活诗意的挖掘,力图向我们展示小市民生活的多个层面。

简介：启发式教学，是指在课程设计与实施过程中，教师要承认学生的主体地位，调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生积极向上的态度、情感和价值观，提高学生的综合素质。

简介：高职生产性实训基地是指高职院校利用自身的教育模式与优势,通过与企业紧密结合来对实训基地的生产功能进行全面开发,在实现经济效益的同时高效地培养学生的实践技能和综合职业素质的一种实训基地。它包括三种类型：学校主导型、企业主导型、共建共享型。高职院校生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、发展经济和服务社会具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要学生主动进行探究性学习是《语文课程标准》总目标中的一个要求。本文立足职业中专的语文教学，从创设情境、师生互动、创造性思维等方面进行了探讨。

简介：从事高等工程实验教学工作的时间虽不太久,但接触这工作以后逐渐发现我们的实验教学上似乎存有缺陷。比如说,机类学生首先接触的实验是物理课的实验。全属验证式的实验,然后是专业基础课一些演示性的实验。二年级开始接触到专业实验,通过实验证实一下课本上或课堂上的理论,学会一些简单、现成的实验方法和步骤。笔者总想在这方面进行些新的探索。在学习过程中,看到一篇由美国南加州大学教授GERALDNADLER和日本中京大学

简介：民族的进步、国家的兴旺发达在很大程度上取决于青年一代大学生的综合能力.结合多年来从事学生管理工作的经验,我们可以看出创造性思维对大学生能力的提高有重要作用.我们必须把握客观规律,从想象思维能力、质疑精神与发问品质等方面来培养学生的创造性思维.

简介：谨慎性原则是会计核算中的一项重要原则.该原则在有效避免虚计资产和浮夸利润从而很好地保护投资者和债权人的利益的同时却也有着其固有的缺陷:如在使用原则时,企业可能以谨慎性原则为借口而粉饰财务报表从而不可避免地带有主观随意色彩.为了在会计核算中更好地应用谨慎性原则并尽量避免其固有的缺陷,运用财务管理的基本原理对此问题进行较为深入的探讨并在此基础上提出了相应的对策.

简介：摘要为了适应我国职业教育发展的新形势，满足新时期国家和社会对中等技术人才培养的需要，中职英语教学提出了“以培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力”为主的实用性发展目标。本文通过对中职英语实用性发展的内涵和核心的研究，论述了中职英语实用性发展的必然趋势和发展策略。

简介：分析并提出了精确农业系统的四个功能要素及其评价指标,讨论了精确农业中功能的技术更替问题,并提出了适用于浙江省这样的南方地区精确农业的系统配置方式.

简介：消费行为学课程是高校市场营销专业的一门专业基础平台课程，具有较强的实践性和应用性，仅靠传统课堂讲授的模式很难提高学生的实践能力。因此，必须改革传统的教学模式，突出其应用性的特点。应用性教学模式改革应从教学内容、教学方法、考评体系和教学质量评价展等方面进行全面的改革，以提高消费行为学的教学质量。

简介：认知风格是指人们受知觉环境刺激而在加工信息方式上的个体差异。认知风格对创造性思维有显著影响,对二者关系的研究还有广阔的空间。

简介：高职教师培训是提高教师的综合素质,提升高职院校的人才培养质量和办学水平,推动高职教育事业可持续发展的必然性选择。从有效性的角度对高职教师的培训理念、培训目标、培训内容、培训对象、培训形式、培训评价等方面的误区进行分析,并提出相应改进策略。

简介：本文通过对儿童人格测量结果的分析,提出儿童人格掩饰性问题,对其定义与危害进行了界定;从四方面分析了学校教育的失误,阐发了导致儿童人格掩饰性形成的原因,探讨了矫正儿童人格掩饰性的策略,并对学校教育提出了积极的建议.

简介：即在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生自己去感受，并通过探究主动地获取知识。