简介：摘要小学生的主要思维形式是直观形象思维，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维方式和学习习惯，将使学生受益非浅。

简介：行政管理专业教学要激发学生学习兴趣就必须先了解学习群体的特征、分析专业教育与就业情况，然后帮助学生理清学习目标、实施改革教育教学，并采取相关策略才能有效激发学生学习兴趣。

简介：摘要二十一世纪是创造的世纪，幼儿是二十一世纪的主人，实施素质教育，培养幼儿的创造性思维已是当前幼儿教育的主流。但是，在幼儿教育中，还存有诸多不利于培养和发展幼儿创造性的因素，本文欲有针对性地作出分析探讨，并尝试寻求合理的培养途径。

简介：摘要信息技术课程的教学目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”伴随着课程改革的不断发展和课堂教学的高标准要求，课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。上好一堂课，教师的语言至关重要。

简介：主要论述在教学上如何通过精心设计引言，联系乡土地理实际、国内外时事和热点问题，生动形象描绘等方法来提高学生学习地理的兴趣，从而提高教学效果。

简介：摘要随着我国幼儿教育改革的不断深入和发展，利用电教媒体进行辅助教学，是幼儿教育教学的一种有益尝试和积极探索，也是幼儿教育的一大飞跃式进步。在教育教学实践过程中，这些现代化教学工具能把声音、影像生动、形象地呈现出来，充分吸引幼儿的注意力，让幼儿对教育教学趣味活动更加感兴趣，并能更深层次的理解活动内容，全面提升幼儿综合素质。

简介：

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简介：教学与评价的关系依赖如何理解学习。学习理论可分两种范式，行为主义理论把学习看作是一个结果，即行为的改变；认知主义理论、人本主义理论、社会和情境理论把学习看作是一个过程，即理解的获得。理论上，评价与教学和学习的关系是匹配的，把学习看作是结果，对其的评价应在教学之后；把学习看作是过程，对其的评价应在教学之中。但实践中，评价与教学的关系不匹配，对评价的理解滞后于教学和学习理论的发展。开发与当代教学和学习理论相互匹配的评价系统非常必要。

简介：高中学生的年龄的特点是：自我约束、自我控制能力不强，这就要求教师在教学中不能单纯沿用传统教学模式，传统教学方法中机械地讲解只会让学生失去对英语学习的兴趣。学生如果对英语不感兴趣就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是英语趣味教学的出发点。

简介：初中物理是理论和实践完美结合的学科,但在传统学习模式中,学生被动地学,忽略了自主学习能力培养,降低了学习物理的兴趣。文章旨在对初中物理教学中的自主学习模式进行探讨和建构。

简介：

简介：一、教学改革的意义1．改变传统的教育观念。2．教学改革是教学方式和学习方式破旧立新的过程。3．有助于高等教育体制的构建。

简介：本文根据半导体物理教学现状和课程自身的特点,提出改革传统教学模式,将研究性学习教学模式应用到半导体物理的教学实践中,将理论和实验教学融为一体,启发学生以类似科学研究的方式主动探索,培养创新意识和探索精神.

简介：学习型社会是终身教育倡导者为未来的教育发展和学习活动所勾画出的理想社会形态.研究学习型社会与体育教学目标的关系,培养学生良好的个性发展和创新意识的形成,具有十分重要的意义.

简介：“自主学习、合作探究”的课堂教学模式，即是通过学生的自主学习，初步探究——合作学习，质疑提升——拓展运用，迁移升华的课堂教学模式，使学生在教师的引导下自主学习，并通过小组讨论、全班交流等方式合作探究，发挥学生的主观能动性，激发探究的热情，使学生在探究中能享受到成功的乐趣，从而提高课堂教学的实效性。

简介：

简介：教师的教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教态是进行教育教学的重要心理品质之一，正确运用和把握教态对完成教学任务有着重要意义，是地理教师必须具备的基本素质。

简介：

简介：作为各门学科的基础,小学语文在小学教学中占有非常重要的地位,如何提高小学语文成绩是教学的重点和难点,不管是学生、教师还是家长都希望孩子的语文成绩能够进一步提高。文章着重探析了合作学习在学语文中的应用。