简介：<正>理念:学校不是教育的独行客在学校中我们常看到这样的场面,听到这样的对话:"老师,我的孩子全靠你们了。"是家长的信任还是家长面对教育的尴尬和沮丧?难道仅用老师的双手就能托起孩子的明天?这到底是教育的荣幸还是教育的悲哀?德国有位哲人这样说:"国家的明天与其说掌握在当权者手中,还不如说掌握在家长的手中。"学校的教育不应是教育的独行者。我

简介：目前，日渐风行的陪读折射出基础教育的一些问题。课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读的现状进行了调研。调查结果显示：陪读人群所占比例较大，家长和学生对陪读所持态度不同，陪读学生心理压力普遍较大，陪读后多数学生成绩有不同程度的提升，但仍有少数学生成绩无明显变化，甚至下降，陪读学生多数自认有较强的自理能力，但得不到家长的认同，陪读双方娱乐方式单一等等。针对这些问题，从社会、学校、学生自身、家长等方面对陪读原因进行了深入分析。

简介：职业教育集团是新形势下职业教育创新办学新路实现集团化办学，促进职业院校和企业资源共享、共同发展的可行性途径和有效模式。职教集团应高度重视相关利益者，并协调各相关方的利益诉求以促进职教集团良性发展。职业教育集团化办学是以整合职业教育资源为突破口，实现良性互动、合作共赢，做大、做强职业教育。

简介：本研究通过文化人类学田野调查的研究方法,依托人类学访谈资料,拟对梅江区三角镇承德楼与梅县丙村仁厚温公祠两座客家围龙屋开发利用的不同现状及其原因作一比较分析阐述,以期对围龙屋的开发利用策略做出人类学的反思。

简介：通过对兰州市城关区6所小学教师职业压力状况的调查与研究，发现小学教师所承受的职业压力与主体性相关因素存在一定关系，而主体性相关因素主要指个体的年龄、阅历以及受教育程度等主体变量。文章在分析相关因素的基础上，从教师个体、学校管理和社会支持三个方面提出了相应的对策与建议．

简介：安徽省阜阳市颍州区西湖风景名胜区内还保留着不少旧村庄,这些旧村庄不仅是影响风景名胜区后期发展和景区内资源保护的重要因素,还是新农村建设中重要并且特殊的一种群体,风景名胜区内的新农村建设需要我们做好科学的建设规划,使景区与新农村和谐共存,共同发展。此文以白行村为例来探讨在当代背景下新农村建设的发展状况,以期为更多景区内新农村建设给予有益的参考。

简介：由工业和信息化部指导、教育部支持、中国互联网协会主办、中国邮政储蓄银行主协办的邮储银行杯第八届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛在北京举行,来自山东财经大学的YOU储能团队和来自宜宾职业技术学院的SMART团队分获本科组、专科组冠军。

简介：2016年6月23日至25日，由内蒙古科技厅主办、呼伦贝尔学院承办的内蒙古自治区自然科学基金管理培训会暨国家自然科学基金内蒙古地区联络网管理工作会顺利召开。国家自然科学基金委员会计划局综合处处长刘卫、