简介:孩子天生就是诗人,与诗相伴的童年是幸福的。新学期伊始,万象更新.草长莺飞,桃红柳绿.一派生机勃勃的景象.在春意萌生的季节,我带着孩子们进行诗意春天主题诗词诵读,在古诗中寻找春的足迹.在一日一诗的熏陶、浸润下,唤醒了孩子们内心诗意的种子.比如日本诗人金子美玲的《春天的早晨》:春天的早晨,想睡懒觉不想睁开眼睛的人儿,富有韵律的拟声词,一切都是自然的,一切都是充满童心的。孩子们好奇而富有幻想的天性同诗歌的特性浑然一体,这种特性最大程度地激发了他们阅读诗歌的兴趣,而诗歌的韵律和铿锵的节奏感也能刺激儿童感官的协调参与,让他们保持愉悦的心情。
简介:本文首先指出了寻找合适的梅州客家童谣素材的重要性,并提出直观教学法、构建情境法、游戏教学法的有效教学方式,旨在将梅州客家乡土文化资源有效的应用在幼儿园的主题活动中,不断的扩大幼儿的知识面,了解传统文化,进而实现全面发展。