简介：摘要：课程改革背景下，数学教学需要围绕学生素养提升而展开。核心素养的提出，要求教育者授课阶段运用生本理念，营造教学氛围。情境教学的应用能够激发学生兴趣，吸引学生在特定的情境当中展开知识学习。因此，下文重点就情境教学方法在小学数学课堂教学中的运用策略进行详细说明，以供参考。

简介：摘要：工程施工管理属于多因素耦合的复杂问题，对于以实现建设或安装目标为驱动力的工程施工管理，遵循“捋顺人事、理清关系”的工程关系思路，践行着从“认识-方法-实践”上升过程。本文参照工程教育认证的理念，推行以工程建设目标产出为导向的管理思路，以“目标-机制-标准”的倒金字塔模型作为工程管理思路的构建方式，本文通过回顾和反思工程施工管理中的问题，提出基于成果的建设目标（OBCG,Outcomes-based Construction goal）的工程施工管理思路，这一理论主要是以项目产出为导向，反向设计施工过程中的机制及标准，从而推进施工管理理念和持续改进施工管理。

简介：摘要：现阶段随着我国高校招生规模越来越大，学生毕业之后面临的就业形势也越来越严峻。如何提高学生就业率已经成为各大高职院校所要考虑的主要问题。课程思政理念提出之后，为学生的就业指导提供了更好的帮助。高职院校可以通过探究以就业为导向的高职思政教学模式，提高学生的综合素质。学生可以将思政内容与学科学习以及就业需求互相融合，明确自身能力，找到合适岗位，从而提前适应社会压力。本文作者从不同角度详细阐述了以就业为导向的高职思政教学创新路径，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：在新课标背景下，为了降低学生的学习压力，在初中数学教学课堂中教师要加强对问题导向教学的科学利用，根据课堂中的重点知识为学生提出带有探究性的问题，使学生能够朝着正确的方向而不断地学习，降低其中的繁琐程序，促进学生能够在问题探究过程中感受到学习初中数学本身的乐趣，进一步地培养学生的探究思维，从而提高初中数学教学的效果。

简介：摘要：在当前社会快速发展的背景下，我国需要更多专业性技能较强、综合素质较高的优秀人才。而各毕业生在当前社会中都要面对着各种就业压力，中职英语教学工作应迎合社会的发展、职业需求，在教学工作中实现坚持遵循以职业为导向来提升学生职业素养、学习能力，确保学生在步入社会后更好地适应就业需求，有着广阔就业空间，成为社会中应用型、实践型优秀人才。众所周知，中职学生正处于身心发展的重要阶段，并且部分学生的知识基础较为薄弱，英语是中职教育的基础文化课程之一，中职英语教育工作要根据学生的年龄特点和专业技术的性质，设计一套真正适合中职学生的英语教学模式，提升英语应用能力，具备自身职业所需要的各种素养。当前可供采用的教学手段是具有多样化的，中职英语教学工作应发挥出信息技术的优势，注重教学工作的改革和创新，坚持以就业为导向来构建现代化中职英语教学新模式，让学生有着更加广阔发展空间，提升教学的实践性、专业性。

简介：摘要：本文重点围绕以学生学习为导向开展小学语文作业设计工作，并以此为基础提出具体培养工作方案，设计出多样化的作业模式，引导学生不断提高学习能力，布置符合学生个性化发展的作业。在语文教学课堂中，要坚持以学生为主导，合理设计语文作业，全面激发学生的学习热情。

简介：摘要：创设科学的教学情境，不但能够实现课堂教育多元化，减少学生学习的抵触心理，也能为学生提供更多的实践机会，为数学知识的应用提供模拟平台。

简介：摘要:问题导学法的主要作用，就是激发学生的思维，引导学生思考，锻炼学生的大脑，开启学生的数学之门。而问题导学法的使用，主要是根据学生的实际情况，结合教师的教学，为学生设置相应的数学问题，让学生主动思考，这也是锻炼学生大脑的有效手段，能够让学生摆脱对教师的依赖，增强学习自主性。但是问题导学法这一措施的应用，在某些方面依旧存在某些问题，如问题设置较为单一，问题难度不符合学生的学习现状等等，对此，教师应当采取相应的解决对策。

简介：摘要：建构素养导向下的劳动项目，应首先把劳动素养作为劳动项目的本质追求。以发展学生的核心素养为出发点和落脚点，劳动项目开发应注重劳动与教育的有机结合，发挥以劳育人功能；注重项目于学段的有机结合，设计循序渐进的劳动内容；注重项目与其他课程的有机结合，探究学科融合的契合点；注重项目与生活的有机结合，构建以生活力为内核的劳动教育。本文论述了劳动项目开发的“四个结合”，为以素养为导向的劳动教育开展与实施提供了思路。

简介：摘要：中职学生充分发挥自主能动性，积极参加与英语专业有关的实践性学习，同时教师把握学生对英语学习的需求，构建创新教学思想和模式，引导学生重视英语，从而提升学生的实际应用能力。

简介：

简介：摘要：核心素养在“十三五”规划中，是一项非常重要的内容，这同时也是对教育者工作提出了更加深入的发展目标。在小学阶段，英语是学生们的主要课程，也是其中难度最大的一门课程。所以，在英语教学中，老师们应当尽可能采取创新性、高效的方法，运用大单元法对英语的学习进行合理的分析和整合，提高英语的学习效果，提高英语的整体性和系统性。

简介：【摘要】目的：  研讨问题导向干预模式护理对帕金森老年患者的影响。方法：  收治帕金森老年患者74例，应用的护理模式不同，将其分为2个小组。常规组37例：实施基础护理服务；试验组37例：实施问题导向干预模式护理；比较不同方案的护理优势性。结果：  试验组认知水平与心理状态评分高于常规组，（P＜0.05）。试验组护理满意度97.30%高于常规组83.78%，（P＜0.05）结论：问题导向干预模式护理对帕金森老年患者心理状态、认知功能等方面有着积极改善作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析案例导向教学法在护理教学中的应用效果。方法：选取2021年~2022年学生60名，通过随机数字表法将其分为2组，每组均为30例，对照组采取传统教学模式，观察组采取案例导向教学法，对比两组教学效果。结果：观察组理论知识、操作技能考核成绩均比对照组高（P＜0.05）；观察组学生对教学评价结果明显比对照组优（P＜0.05）。结论：在护理教学中应用案例导向教学法，可提升学生理论知识、操作技能掌握度，学生对教学评价更高，值得广泛推广应用。

简介：摘要：随着21世纪的到来，社会可以说完全进入了信息化时代。在信息化时代中，互联网的应用极大地改变了原来的社会发展结构推动了现代化企业的发展。简单地说，信息化技术的应用极大地推动了中国的经济发展，将中国带入了世界发展的快轨上。然而，推动信息化快速发展的源头是人才，而人才的培养最终还是归结于教育方面。因此，研究以就业为导向的高职思政教学对策具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

简介：摘要：“学思一体化”是一种先进的教学理念，对于学生学习能力的快速发展起着一定的促进作用，需要教师精心优化教学设计，并高效推进教学指导工作，帮学生边学习边思考，掌握有效的学习方法，从而形成自己的学习节奏，得以在学习方面取得更大的成功。学思导向下的初中英语读写教学，能够稳步提升学生的读写水平及读写积极性。因此，本文特意从几个方面出发，展开了有效策略的探讨分析，希望可以为其他的英语教师提供些许参考。

简介：摘要：新课标以核心素养为导向，注重教学方式的改革和学生的体育核心素养的培养，侧重于学生德、智、体、美、劳的全面发展。所以，体育教师要积极学习和应用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与体育活动，感受运动魅力。为帮助学生形成核心素养，本文从情境教学法、游戏教学法、竞赛教学法三方面探究优化体育教学的策略。

简介：摘要：武术和是中华民族伟大的传统艺术的象征，除了观赏性，其健身作用和攻防能力也是无可比拟的。不能单纯地把武术当作一门艺术形式，更不能单纯地把武术当作一种体育运动，它是中华民族特有的文化类型。近年来，各种关于武术、武侠等题材的文艺作品纷纷被搬上荧屏，喜欢中华武术的青少年越来越多。将武术融入到小学体育学习中，不仅能有效地提升学生的身体素质，强化体育意识，同时也能提升学生的核心素养，促进其全面发展。

简介：摘要：在新时代教育核心素养要求下，小学数学课堂作业设计有了新的要求，那就是在检验学生学习效率的同时，要注重学生的学科素养的发展。然而，低年级小学生的理解能力相对较弱，思维发展尚未完整，离这个教学要求还有一定的距离。同时大多数小学教学水平较低，教学方式比较落后，小学数学课堂作业完成效率较低。为此，小学数学教师要不断地探索有效的数学课堂作业设计形式，提高学生知识学习和运用能力，促进学生的数学学习能力不断提升。

简介：摘要:在小学阶段，语文作为一门重要的课程，不仅需要传授基础的语言技巧，还需要注重培养孩子的核心价值观。随着时代的发展，把这些价值观纳入课程设计和实践活动中，已经成为一项重大的课题。这篇文章的主要目的是探讨基于核心素养的小学语文课堂，并通过深入的探讨和思考，探讨这种课堂的有效性和可持续性。