简介:目的评估冠心病网络健康信息的质量、可理解性和可实施性。方法以“冠心病”作为检索词,在百度、360、搜狗三大搜索引擎检索含冠心病健康信息的网站,由2名评分者独立评估纳入网站的冠心病信息的质量、可理解性和可实施性。信息的质量评估使用DISCERN工具,信息的可理解性和可实施性评估使用患者教育材料评估工具。结果纳入的34个网站,冠心病网络信息质量得分为(48.50±6.83)分,可理解性得分为69.23%(53.85%,73.90%),可实施性得分为33.33%(20.00%,40.00%)。结论冠心病相关网站健康信息质量等级为中等水平,但信息的可理解性和可实施性较低,这对用户理解能力和行动能力要求较高。网站信息发布应规范网络健康信息质量、可理解性和可实施性,以适应更多的网络用户。
简介:摘要随着我国互联网技术的不断发展,对人们的生产和生活方式产生了较为深远的影响,尤其是对于当前的中学教学来说,意义十分重大。在初中数学教学中,则主要是智慧学习在现代教学中进行运用,主要是借助于信息化技术手段来实现。本文主要是从初中数学智慧学习方面展开,对开展智慧学习的要求进行阐述,并着重对初中数学智慧学习模型及支撑空间进行具体的分析,以提高学生学习兴趣和综合能力,并获得个性化发展。