简介:
简介:2016年1月30日,中共云南省委议军会暨省国防动员委员会第十一次全会在昆明召开,省委常委、省军区党委常委、省国动委委员、省军区各部门和相关处办领导,各州(市)委书记和师级单位主官约110人参会。中央军委国防动员部领导莅会指导。会议全面总结了云南省"十二五"时期国防动员和后备力量建设情况并通报表彰先进单位和个人,文山、德宏、迪庆、丽江4个军分区党委第一书记现场作党管武装述职。
简介:长期以来,与马克思主义“危机论”、“过时论”并存的有一种马克思主义“多元论”。马克思主义“多元论”的理论特征集中到一点,就是认为“没有统一的马克思主义,而只有多种多样的马克思主义”;其行动特征是用一些非马克思主义思想体系解释、改造和重构马克思主义,结果出现了形形色色的“马克思主义”流派.“连许多大相径庭的理论都一概地标榜为马克思主义、马克思学说”。马克思主义“多元论”的流行。似乎从马克思主义具体化民族化的发展中获得根据。
简介:胡主席主持军委工作以来,运用毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想.以科学发展观的世界观方法论。深刻分析我军跨入新世纪以来面临的新形势新特点新任务.围绕加强国防和军队建设的根本性、方向性、全局性问题,提出了一系列新思想、新观点、
简介:党的十八大明确了加快推进国防和军队现代化建设的战略目标,对提高国防动员和后备力量建设质量提出了新的要求。近日,本刊记者就做好新年度动员工作有关问题,采访了总参谋部动员部牟明滨部长。记者:牟部长,请您先讲一讲新年度国防动员和后备力量建设的总体思路。牟明滨:2013年是国防动员和后备力量建设加快转型的攻坚之年。
简介:<正>(2008年6月3日)党的十六届六中全会和党的十七大,站在新的历史起点,全面规划了建设社会主义和谐社会的宏伟蓝图。实现这一宏伟蓝图,既需要有强大的物质支撑,也需要有强大的精神支撑。思想政治工作是我们党的优良传统,也是我们党的一大政治优势。无论是革命和建设,
简介:30年前,具有划时代意义的党的十一届三中全会,开启了改革开放历史新时期。30年来,改革开放波澜壮阔,势不可挡,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化,人民军队的面貌也焕然一新。12月16日至17日,
简介:2月3日,兵团党委书记、政委车俊在兵团宣传文化部门和单位调研并同大家座谈。他强调,要认真学习、全面贯彻落实党的十七届六中全会精神、中央新疆工作座谈会精神和兵团党委六届十次全委(扩大)会议精神,主动服务于跨越式发展和长治久安两大历史任务,在新时期全力以赴推进兵团文化大发展大繁荣,努力引领新疆先进文化发展,再创兵团文化发展新辉煌。
简介:当我们正在学习贯彻党的十六届四中全会精神的时候,又迎来了全军中级指挥院校教学工作检查组。通过三天的全面检查,检查组在充分肯定我院建院以来取得成绩的基础上,指出了存在的薄弱环节,并就如何改进提出了中肯的建议。这对我们进一步统一思想认识,找准办学定位,明确办学目标,深化教学改革,提高办学质量指明了努力的方向。结合学习四中全会精神,贯彻落实总参教学工作检查组指导意见,就如何努力提高我们办学治校能力,谈几点自己的思考。
简介:最近,经党中央、国务院、中央军委批准,中共中央办公厅、国务院办公厅、中央军委办公厅印发了《民兵政治工作规定》、《中国人民解放军预备役部队政治工作规定》(以下简称两个《规定》)。为帮助各级理解掌握两个《规定》精神,依法指导和开展民兵、预备役部队政治工作,总政领导专门就
两位夫妻校长一样拥军情怀-江阴职业技术学院院长蔡崇武和聋哑学校校长沈余夫妇拥军的先进事迹
中共云南省委议军会暨省国防动员委员会第十一次全会强调 支持改革强军 强化党管武装 开创国防动员和后备力量建设新局面
正确认识和对待马克思主义的历史经验——从划清马克思主义具体化民族化与马克思主义“多元论”界限谈起
用马克思主义军事理论中国化的最新成果武装头脑——学习胡主席关于加强新形势下国防和军队建设一系列重要论述的体会
认真贯彻落实党的十八大精神 努力提高国防动员和后备力量建设质量——总参谋部动员部牟明滨部长就新年度动员工作接受本刊记者专访
加强和改进思想政治工作 推进社会主义和谐社会建设——翟卫华同志在全国和谐社会建设思想政治工作现场经验交流会上的讲话
在改革开放进程中实现国防和军队建设的历史性飞跃——全军纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会综述
车俊在兵团宣传文化部门和单位调研座谈时强调 坚持以党的十七届六中全会精神为指导 全力以赴推进兵团文化大发展大繁荣
找准定位 围绕目标 创建具有武警特色的一流中级指挥学院——学院建设大讨论摘登之一——贯彻落实四中全会精神和总参检查组指导意见 努力提高办学治校能力
依法指导和开展民兵、预备役部队政治工作——总政治部领导就学习贯彻《民兵政治工作规定》、《中国人民解放军预备役部队政治工作规定》答记者问