简介：摘要目的为了帮助新护士尽快完成从学生到精神科护士的角色转换。方法执行规范的岗前培训及带教。结果培训后，新护士的专科理论水平和护理技能、应急事件处置能力等均得到提高。结论对新护士进行规范岗前培训及带教工作，能加快新护士对工作的适应能力，减少护理安全差错，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨小儿手足口病的护理方法及预防措施。方法收集2015年1月～2015年12月我院诊断为手足口病的患儿，共计200例，随机分为研究组和对照组，各100例。两组常规护理均相同，研究组加用优质护理。对比两组住院时间、治疗费用及家属对手足口病健康知识掌握情况。结果研究组和对照组住院时间、治疗费用结果比较有差异（P<0.05）；研究组家属对手足口病健康知识掌握情况分别为（92.6±1.6）分明细高于对照组（79.7±8.4）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论本次研究认为通过优质的护理可以减少手足口病小儿住院时间和住院费用，对提高家属对疾病的认识有重要的作用。

简介：摘要目的探讨多发性骨折采取急诊护理的方法与效果。方法选择我院2014年1月-2016年6月接诊的多发性骨折患者60例作为研究对象，纳入研究对象临床资料完整，签署知情同意书，随机分为两组，每组30例，对照组采取常规急救与护理措施处理，研究组则在对照组基础上加用心理针对性心理护理干预。观察记录两组患者临床效果、急救时间与患者对护理满意率，并对比分析。结果研究组总有效率为96.67%，显著高于对照组76.67%（P<0.05）；研究组急救时间明显短于对照组（P<0.05）；研究组患者对护理满意率明显高于对照组（P<0.05）。结论多发性骨折在常规急救与护理基础上重点加强心理护理干预，可以明显改善临床效果、患者满意率，并缩短急救时间，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨胃癌手术患者护理中应用临床护理路径的方法与效果。方法选取我院2016年1月至2016年12月收治的133例胃癌手术患者为研究对象，随机分为观察组66例实施常规护理，对照组67例实施临床护理路径，对比两组患者护理效果。结果对照组住院时间显著低于观察组（P＜0.05）；对照组住院费用显著少于对照组（P＜0.05）；对照组患者满意度显著高于观察组（P＜0.05）。结论胃癌手术患者护理中应用临床护理路径效果显著，明显减少患者住院时间与之伴随的相关费用，提升患者满意度，具有临床推广价值。

简介：目的调查查对制度落实中存在的问题,并分析其原因，为完善其在科室的执行流程提供依据。方法专人跟班调查和头脑风暴法讨论查对制度落实的存在问题,运用鱼骨图进行归纳分析。结果查对制度的执行流程不完善，单班查对执行不力。结论查对制度的执行流程不够细化是其执行不力的最主要原因（客观）;护理人员责任心不强是导致查对制度不能严格执行的主观因素，查对中的无意注意是完善的查对制度与低效能执行之间矛盾的主要原因。将核心制度细化为护理工作流程，加强培训和教育，增强责任心，将无意注意转为有意注意，可使查对制度得到有效的落实。

简介：摘要目的探讨甲状腺手术器械两种清洗方法的效果。方法于2016年1月—2017年6月，将甲状腺手术后器械84件随机划分为常规组与研究组，各组42件。常规组利用全自动清洗消毒机予以清洗，研究组则在常规组清洗的基础之上，进行超声机超声+1%多酶浸泡+手工刷洗。结果研究组清洗合格率显著高于常规组，组间差异显著（P＜0.05）。结论在全自动清洗消毒的基础上，用1%多酶浸泡甲状腺手术器械后，再予以超声机超声和手工刷洗，可进一步提高清洗效果。值得临床借鉴推广。

简介：摘要目的探析中医治疗颈椎病的方法及观察其临床疗效。方法将我院2014年10月—2016年10月收治的60例颈椎病患者随机分为对照组（中医辨证治疗）及观察组（针灸＋推拿治疗）各30例，对两组临床疗效进行观察和比较。结果两组治疗前后症状功能评分相比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论不同中医治疗方案治疗颈椎病均可取得理想的疗效，但针灸＋推拿疗效更佳，可作为中医治疗颈椎病的优选治疗方案加以推广使用。

简介：摘要有关大黄的炮制历史可追溯至汉代，张仲景在《神农本草经》中对大黄有较为详细的描述，并首次提出了生、熟两种炮制方法。现代中医学认为，随着大黄炮制方法的变化，对其含有的化学成分也会产生不同的影响，从而带来不同的药理作用。本文在搜集、查阅文献资料的基础上，对大黄炮制方法及化学成分的变化进行探讨，旨在为相关医学研究提供可靠的参考依据。

简介：摘要目的采用对照研究，分析不同炮制处理过的何首乌治疗慢性疲劳综合征的疗效，分析炮制对疗效影响的原因。方法2015年2月-2017年2月，医院体检中心接待的慢性疲劳综合征120例，按照入院顺序编号分组，A、B、C三组各入选对象40例，推荐冲服何首乌颗粒冲剂。A、B、C三组分别采用清蒸、黑豆汁蒸法、炖煮法炮制的何首乌颗粒剂，1次1袋，每袋20mg，持续8周。结果治疗后，A组、B组、C组FS-14、FAI、生理压力指数低于治疗前，B组FS-14、FAI低于A组、C组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论黑豆汁蒸法炮制何首乌治疗疲劳综合征的疗效更好。

简介：摘要在众多手术并发症中，普外科手术切口感染是最为常见的。它也是首术之后延长住院时间、增加手术费用以及导致术后死亡的主要原因。现阶段，切口甲级愈合率以及手术感染率已经成为了衡量一所医院医疗质量的重要指标，同时也是评估一所医院等级的重要指标1。因此，控制普外科切口感染发生率已成为临床医务人员的共同目标。本文笔者将分析探究普外科手术时产生切口感染与手术患者的年龄、性别、切口类型、切口长度、手术时间、手术性质、住院时间之间存在密切的联系并探究相关因素引起的感染的针对性治疗方法。

简介：摘要乙肝指由乙型肝炎病毒(HBV)所引发的病毒性肝炎，我国是乙型肝炎病毒感染的高发国家，输血为乙型肝炎病毒传播主要途径之一，因此乙型肝炎病毒筛查是血液筛查的主要的工作之一，我国自1993年颁布《血站基本标准》后，血站即对所有的采集血液标本进行乙型肝炎病毒检测，避免因输血而感染乙型肝炎病毒。

简介：摘要目的总结分析风湿免疫病早期临床诊断方法以及应用价值。方法研究人员均为我院2015年5月—2017年8月期间收治的32例风湿免疫病患者，回顾分析所有患者早期诊断的相关资料。结果通过联合免疫指标以及影像学检查可对常见的风湿免疫病做出早期诊断。结论联合免疫指标以及相关影像学检查能够对常见的风湿免疫病做出诊断，进而为疾病的治疗提供重要参考。

简介：变革现行的学习方式、学习方法是从顺应时代发展，从关注人的发展以及遵循学生学习规律的角度提出来的，它不仅是一种学习手段的改变，而更是一次学习的革命，它是保障学习者适应信息化，学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一；同时也意味着教师要实施科学的教育，一方面要研究教法，另一方面，还要引导学生科学学习，帮助他们搜索一套高效、受益终生的学习方法。本文对当今学生的不良学习方法进行了分析，并针对他们的特点提出了学习方法和学习观念上变更的一些建议。

简介：

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，人们对于自身的身体健康更为重视。在此背景下，医疗行业正在得到迅速的发展。作为医疗行业中必备的临床仪器，医疗器械的数量和品种也在不断增加。在当前的医院当中，疾病治疗和医疗诊断的水平，与医疗器械的优劣有着很大的关系。但是在实际应用中，很多医院在医疗器械的使用管理、维修保养等方面，都存在着很大的问题和不足。基于此，应当充分的认识到这些问题，采取有效的方法对医疗器械进行更为良好的使用管理和维修保养，提高医院的医疗水平。

简介：目的充分调动医患、师生积极性，提高临床教学质量。方法从中医“本于神”理论出发，探讨医患、师生关系间“本神”的内容与方法。结果医患、师生沟通方法与技巧关键在于知已知彼，营造温馨、和谐、轻松、平等的沟通环境，处于主动地位的医生、教师负有重要的责任。结论仁爱、敬业是医生、教师获得事业成功的基本素质．

简介：摘要目的比较不同手术固定方法治疗胫腓骨骨折的临床效果。方法选取我院2015年1月—2017年12月收治的100例胫腓骨骨折患者进行研究；根据不同固定方法将患者分为观察组和对照组，每组50例；对照组行加压钢板内固定，观察组行带锁髓内钉固定，比较两组的治疗效果。结果资料统计显示，观察组患者的治疗优良率为96.00%（48/50），对照组治疗优良率为80.00%（40/50），观察组优良率高于对照组，数据比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组的骨折愈合时间及并发症率均优于对照组，指标组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论采用带锁髓内钉内固定术治疗胫腓骨骨折，整体治疗效果优于加压钢板内固定术，方法值得在临床中借鉴。

简介：摘要目的通过改进对小儿包皮环切术后换药方法，减少小儿换药时疼痛及行动不便。方法随机选择2016年1月至2016年7月行包皮环切术后第一次到本院门诊换药室换药的患儿50例为对照组。2016年8月至2017年1月行包皮环切术后第一次到本院换药患儿50例为实验组。对照组沿用传统包扎方法，实验组采用一次性纸杯防护创面，并加强家庭延续护理。通过观察换药时疼痛及行动时比较分析。结果实验组较对照组换药时疼痛及行动时疼痛减轻。结论采用一次性纸杯防护创面及做好家庭延续护理能减轻小儿包皮环切术后换药疼痛也无感染发生。

简介：摘要心理学中一个原理每个人的自发行为，都反映了他内心的需要。因此学生外在行为表象背后，往往存在更深层的心理问题。对于学生心理健康情况的了解掌握，将有益于从根本上了解学生出现问题的根源所在。本文以关注大学生思想状态途径入手，采取持续观察、分类指导的方式持续关注学生的心理健康情况。将心理健康与学生工作紧密联系起来。以便更好的描述、解释、预测和影响学生的行为。

简介：摘要近年来由于产科助产士岗位工作压力大、负荷重、夜班勤，致使人员流动大，通过5年有系统、有计划的培训使新助产士更快掌握和运用助产基本知识，基本技能，适应产房工作，按照助产士职责与要求独立工作，为产妇提供专业、全面、系统连续的安全服务。