简介：Inspiration作为一种简单易用的概念图创作软件，目前还没有广泛的推广开来，本文首先介绍了概念图的涵义和概念图软件Inspiration的主要功能特点，然后详细说明了Inspiration在实际教学中的具体应用，即它可以作为记录和整理集体思维过程的工具、培养发散思维和创新思维的工具、进行建构主义教学的支架和教学评价的工具。

简介：几何画板软件在中学数学课堂教学中的作用日益彰显。本文着重探讨如何在课堂教学中利用几何画板软件的特点，有效提高课堂教学的效率。

简介：〔摘要〕数学来源于生活又回归生活，对于数学的教学与学习都应该加强与生活实际的联系。本文通过对初中数学教学如何培养学生的应用能力进行简要的探讨，旨在为今后的数学教学指明方向，提升学生对数学的实际应用能力，真正体现出数学的应用价值。

简介：〔摘要〕数形结合是重要的数学思想方法之一，它贯穿于数学始终，应用广泛。“数”与“形”之间有着不可分割的关系，在求函数的值域、最值问题等中，运用数形结合的方法不仅直观容易发现解题途径，而且能避免复杂计算与推理，大大简化解题过程，达到事半功倍之目的。

简介：伴随高等教育大众化的到来，人才培养与需求之间的对接成为首要问题，应用型人才是地方高校人才培养的主要空间。运用层次分析法构建地方应用型人才评价体系具有评价客观，评价准确和操作性强的优点，并且为地方高校应用型人才培养路径的构建提供依据。

简介：活动理论是建立在马克思主义哲学基础上的心理学理论，是分析普遍存在于人类社会的各种活动的描述性理论。论文通过对国内外相关文献的研究，梳理出活动理论的发展脉络，分别分析了三代活动理论的代表人物和主要观点，并总结出活动理论的八个主要思想。最后，论文提出了分析活动的一般性框架，框架包括8个步骤和26个子步骤，并列出了各个子步骤应解决的问题，以期帮助人们深入理解活动理论，为人们分析活动提供一定的思路。

简介：本文采用电视录像形式考核技能操作教学内容，经统计学分析表明：考试形式科学合理，教学信息反馈准确，具有较强的实用性。

简介：简单介绍了信息发掘的概念和技术。并结合相关技术简要概述了信息发掘在教育不同层面上的应用。

简介：

简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践，使学生成为适应社会快速发展需要的合格人才。因此，在教学中培养学生的创新思维能力尤为重要。

简介：〔摘要〕现代科学技术的发展，给教育教学工作带来了极其深刻的变化，现代教学手段的发展和应用为中学物理教学手段充实了新的内容，带来了新的教学模式。为提高中学物理教学质量，培养新型的人才，中学物理教学手段必须在传统教学手段的基础上，结合现代化教学手段，使传统的教学手段和现代化教学手段得到有机的结合，以取得优化教学的目的。

简介：〔摘要〕本文就如何在生物教学中运用形象思维作了阐述。传统的教学，重视逻辑思维的培养，轻视形象思维的发展，影响着智力的提高。因此，我们在思维能力的培养时，应强化形象思维能力的培养。

简介：多媒体教学课件已广泛地被应用于课堂教学，但如何掌握运用的时机却往往被一些教师所忽略。本文结合小学数学教学经验，论述了在教学过程中如何掌握最佳运用多媒体教学课件的时机问题。

简介：

简介：随着军事训练网等公共信息平台的建立和不断完善，网络教学在军队院校全面展开。面对新的网络教育形纷，如何提高网络教学在信息化教学中的有效应用，促进信息化建设的发展成了军队院校教学中一个非常重要而迫切的课题。本文针对军队院校的教学特点，剖析了日前网络教学应用中存在的突出问题并结合本校网络教学的应用实践，探讨提高军队院校网络教学有效应用的策略。

简介：文章简要介绍SLOODLE的系统架构以及将SLOODLE应用到工科院校实验课程中的方式、面临的问题及优缺点,最后做出总结,并指出SLOODLE在教育中的进一步发展需要所有教育工作者的共同努力。

简介：

简介：多媒体应用于教学较多的一个方面是试题库，它既适合于教师出题，又适合于学生课后练习，进行自我测试。如果用于学生课后练习，就不能把它制作得太单一，在技巧方面要做到不重复随机出题，在形式上要注意多样性，以免学生在学习的过程中产生厌倦情绪。本文着重探讨了用Authorware5．2并结合Director6．0制作测试题及判断题的方法，并用翔实的例子说明了几种方法的具体应用，这些方法均曾应用于笔者制作的软件中，并在试用中得到了良好的效果。

简介：本文探讨了在AutoCAD中利用AutoLISP语言绘制电路信号波形图的方法.

简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，教育游戏在教育中发挥着重要作用，在小学数学教学中应用教育游戏，能够激发学生学习数学知识的热情，还能够调动学生学习的主动性和积极性，从而促进小学数学课堂教学效率的提高。下面笔者就教育游戏在小学数学教学中的应用谈谈自己的几点看法。