简介：针对装甲车辆传动系统中传动轴扭矩监测难度大、误差大等问题,提出了可测试传动轴的设想.简要概述了可测试传动轴的设计思路,提出了可测试传动轴承载能力系数的计算方法,实例分析比较了传动轴开槽前后的最大等效应力,研究了开槽长度、深度、圆角半径等参数对可测试传动轴最大等效应力的影响,计算了不同开槽尺寸传动轴的承载能力系数.

简介：贵州总队黔南支队龙里县中队是素以“后勤先进”著称的中队，被贵州总队树为“农副业生产试点单位”，是贵阳指挥学校的“按纲建队教学基地”。多年来，为改善部队生活，促进部队全面建设，该中队党支部认真贯彻总部关于发展部队农副业生产的指示，

简介：采用SEM、TEM观察焊态和焊后热处理（900℃×5min或1100℃×1min，水淬）TWE312／616装甲钢HAZ／WM界面区及其附近的组织结构，采用NanoTest600对界面区附近的硬度分布进行测试。研究表明：焊接熔合区组织为类马氏体，而富奥氏体带以奥氏体为主；HAZ／WM界面区的塑性变形主要由富奥氏体带承担，富奥氏体带的加工硬化导致该处硬度升高；高温短时（1100℃×1min，水淬）热处理可导致焊接熔合区及与其紧邻的t—HAZ的进一步软化。

简介：针对当前装备保障信息系统缺乏顶层规划的问题,在分析装备保障业务的基础上,提出了面向服务的装备保障信息系统集成体系结构,采用美国国防部体系结构框架(DepartmentofDefenseArchitectureFramework,DoDAF)方法,从能力视图、业务视图、系统视图和服务视图4方面对装备保障信息系统集成体系结构进行了具体设计,可为装备保障信息系统集成建设提供指导。

简介：在中学历史教学中运用知识结构图示法,有助于学生掌握中学历史教学内容结构和培养学生学习历史的能力,中学历史知识结构图示法是一种把历史学科的基本原理、基本概念以及它们之间的内在联系的知识传授给学生的一种最优组合的教学方法

简介：在中学历史教学中运用知识结构图示法,有助于学生掌握中学历史教学内容结构和培养学生学习历史的能力,中学历史知识结构图示法是一种把历史学科的基本原理、基本概念以及它们之间的内在联系的知识传授给学生的一种最优组合的教学方法

简介：为深入贯彻中共中央十五届五中全会和中央思想政治工作会议精神,切实加强和改进企业思想政治工作,中国职工思想政治工作研究会11月下旬在北京举办了“全国企业思想政治工作研讨班”。来自各地区、各行业的近百家企业的党政领导齐聚京城共同研讨。期间,国务院发展研究中心主任王梦奎、中宣部副部长刘鹏、中国职工政研会常务副会长徐惟诚、中国职工政研会副会长兼秘书长李长喜、国家经贸委体改司司长刘东生、新华社高级记者闵凡路等同志作了报告。本刊选取部分报告的一些侧面予以报道,请读者关注。

简介：统一架构框架(UnifiedArchitectureFramework,UAF)作为最新的体系设计框架,兼容美国国防部体系结构框架(DepartmentofDefenseArchitectureFramework,DoDAF)、英国国防部体系结构框架(MinistryofDefenseArchitectureFramework,MoDAF)和北约体系结构框架(NATOArchitectureFramework,NAF)等,克服了不同体系结构框架标准和规范不统一的问题,具有很强的适用性和通用性。运用UAF体系结构方法,对太空信息支援对海打击作战体系结构开展研究,建立了太空信息支援下对海打击业务背景概述视图(Sm-Ov)、人员分类视图(Pr-Tx)、业务领域流程视图(Op-Pr)、业务领域状态视图(Op-St)、业务领域交互场景视图(Op-Is)、业务领域结构视图(Op-Sr)和业务领域关联视图(Op-Cn)等模型。不仅探索了作战体系结构设计的新方法,同时对于深化对海打击作战运行机制和作战规律的认识,推进太空信息支援作战体系建设,指导太空信息支援作战体系需求论证、结构设计和优化评估等具有一定的参考价值。

简介：日前，从国际最具权威的铅酸蓄电池检测机构——德国大众试验室传来消息，风帆股份有限公司送检的中国首款轻混合动力用AGM蓄电池顺利通过该试验室的全性能验证，各项指标达到国际最新技术标准，填补了国内空白。这标志着风帆在产品创新、转型升级上取得重大突破。AGM蓄电池的研制成功，是风帆坚持创新驱动，致力于结构调整和产品升级，开辟风帆市场，抢占发展先机的重要成果之一。近年来，风帆人按照“有限相关、多元发展”的总体方针，在“创新升级调结构”上下足工夫，做足文章。

简介：基于教师认知研究成果,以68名参加2010年“国培计划--新疆兵团中小学英语教师短期集中培训”的民族初中英语教师为被试,采用语料分析法和教师观念分析法,首先构建了被试的知识结构模型,然后采用单因素分析法研究了教师知识结构对其在教学事件处理时信息提取能力的影响,研究发现:1)被试专业知识结构在知识类型上分布极不均衡。学科教学知识(PCK)使用量突出,课程开发知识(CDK)、英语学科知识(ECK)、学习理论知识(LT)、学习者知识(LK)和普通教育知识(GPK)使用量偏少,教师知识结构不够完善;2)被试知识结构模型的不同知识在总量上与教师信息提取数量有显著的线性关系,即教师知识结构对教师教学事件处理时的信息提取能力有很强的预测力;在单项关系上,除CDK和GPK外,其余类型知识均对教师信息提取能力有显著的影响,预测力明确。

简介：近期,北京市海淀区中关村二小(以下简称'中关村二小')模型社团选拔出18名团员组成6个小队,参加了在中关村二小百旺校区举办的2017年海淀区纸结构模型承重挑战赛小学组竞赛。本次比赛小学组共55支队伍近30所小学参赛,中关村二小模型社小社员们包揽团体前三名,一口气获得三座奖杯;同时,还获得了个人赛女子第一名、第二名,男子第二名、第三名的骄人战绩。