简介:回顾中医药高等教育近50年的发展史,我们不难得出一个客观的结论,那就是绝对传统的中医教育不断受到现代科学特别是现代医学的补充和冲击。从社会对人才的需要出发,中医教育正在按照现代教育的模式培养医学生,大量的现代医学课程的开设和信息技术的应用,使原本意义上的中医教育正在异化。在这个过程中,中医学术得到发展的同时,中医药某些固有思维的不足和中药的毒副作用也越来越多地被发现。随着社会的发展和科学的进步,中医界面临着一个严峻的问题:就是中医学术向何处走?是回归传统墨守成规,还是主动向现代科学靠拢,并通过不懈努力,将中医学纳入现代科学体系?对于这一问题,可谓仁者见仁,智者见智,争论甚多。而对担负中医药教育重任的中医药院校来说,我们不能不对中医日趋“西化”的环境下人才培养模式做出回答。
简介:【 摘要 】 目的: 评价 心理护理联合口腔健康教育护理对老年牙周炎患者的干预效果。 方法: 抽选我院 2018 年 2 月 ~2019 年 2 月收治的 136 例 老年牙周炎患者为研究对象,据随机数字法分为 2 组,各 68 例,对照组行常规护理,研究组心理护理及口腔健康教育,对比两组护理干预效果及患者牙周各指标差异。 结果: 研究组治疗、护理干预后临床效果明显优于对照组( P < 0.05 );研究组干预后牙周袋深度、菌斑指数等牙周指标相比对照组明显更低( P < 0.06 )。 结论: 心理干预及 口腔健康教育可提高 老年牙周炎患者自我保健意识,缓解临床症状,并可有效促进牙周各指标改善,提升干预效果,值得推广。