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  • 简介:近二十年来,中学地理教学中加强了环境教育,培养了公民环境观念,增强了公民环保意识,但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观具体化,是地理科学理论和实践又一重要新课题,广大地理教育工作者要充分认识、肩负责任,在地理教学中加强可持续发展教育,推动社会、经济巨大发展。

  • 标签: 地理教学 环境教育 可持续发展 实现途径
  • 简介:针对C语言函数教学常见问题,提出函数教学新思路,结合EXCEL、HTML、函数分类和典型小案例,重点阐述如何教授函数概念和调用,并在实际教学中取得良好效果。

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  • 简介:阅读是一种从印或写语言符号中获得意义心理历程。阅读教学应该致力于培养学生从语言符号中获得意义习惯和能力,这是阅读教学一个重要目标。阅读是初中语文教学重点,初中语文教学应着重于培养学生阅读习惯和阅读能力。因而教师应引导学生自主学习和协作学习,在不断阅读实践中养成习惯,形成能力。

  • 标签: 阅读教学 培养 习惯 能力
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  • 简介:本文从我国电子商务发展和人才培养现状出发,分析了我国电子商务人才培养模式中存在问题。从电子商务专业教师教学角度看待如何更好地培养电子商务专业人才。文章对电子商务岗位和人才特征进行了探讨,提出了构建科学合理电子商务人才培养体系几点建议。

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  • 简介:评价作为英语课程中一个重要组成部分,对英语课程发展起着十分重要作用和影响。根据教育部课程标准中关于评价文件精神,我校英语学科在新课程实施过程中,采取了多元化全方位评价方式来真实、有效地评价学生学习行为和教师教学行为,有力地保证了英语课堂教学有效性,激发和保持了学生对英语学习兴趣。

  • 标签: 多元化 全方位 评价方式 真实 有效 激趣
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  • 简介:摘要: 随着信息技术快速发展,大数据技术应运而生,而且大数据技术已经被普遍运用到了很多领域当中,从而使人们生活得到了改变。在大数据背景下,可视化教学属于一种全新教学方法,并且这样教学方法也被运用到了大学历史教学工作当中。在大学历史教学时,运用可视化教学方法,可以有效地激发学生自主学习积极性,并且激发学生思维。还可以提升大学历史教学质量和效率,历史教师要使用可视化教学方法来丰富历史教学内容,从而激发学生历史兴趣,合理运用大数据技术来进行历史教学,从而使大学历史教学更高效。

  • 标签: 大数据 大学历史 可视化教学 分析
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  • 作者: 程发荣
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:在体育教学中,素质训练目标包括知识与能力、过程与方法和情感态度价值观。其中,情感态度价值观的确立和运用,为知识与能力,过程与方法的顺利实施起了积极的促进作用,保证了教学效果和教学质量的顺利完成。
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  • 作者: 兀彩艳(陕县第一职业高中河南三门峡市47210
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:哲学思想与班级及教学管理中学生的教育有着密切的联系。由于中学生正处于个体的生理和心理的成长发展时期,而这一时期充满了复杂的矛盾,既有学生与学校、社会、家庭的矛盾,也有个体自身成长的矛盾和冲突,这些矛盾和冲突,把消极和不适带给了不成熟的中学生,因此,班级管理的难度加大。作为班主任和教师,管理班级及教学过程中应注意运用哲学思想才能取得事半功倍的教育效果。
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  • 简介:摘要: 目前,足球运动项目受到世界各国推崇与关注。随着足球运动项目的发展,体育教学中也受到了极大关注,从小学教育阶段发展到高校体育教育阶段暂且已经形成了一套系统、相对成熟足球课程教学体系。在现代化教学理念支撑与推动下,依然需要不断进行着创新发展。如何使得我国足球教育得到全面发展,提升学生足球学习兴趣,改善教学质量,是本文着重分析重点内容。对此,针对现阶段高校足球教学中出现问题,立足于组合训练法在高校足球教学应用进行研究分析。

  • 标签: 高校足球教学组合训练法应用实践
  • 简介:本文通过对学校体育理论课教学现状分析与探讨,论述了高校体育理论课教学在落实阳光体育运动,促进素质教育中现实意义和不可缺性,提出了进一步加强和改革体育理论课教学方法、设想和建议等,具有可借鉴性

  • 标签: 体育教学 理论课 阳光体育 素质教育
  • 简介:摘 要:在教育改革背景下,网络环境给文学学习带来了便利,相比于传统课堂教学,网络资源给文学学习提供了一个很好平台。老师讲课与网络进行互补教学是一种新型教学模式,也是最符合当代学生学习情况一种方式。课堂教学,主要是帮助学生构建良好思维体系,利用网络资源帮助学生进一步学习,促进学生学习积极性,符合新时代教学要求。

  • 标签: 汉语言文学 教学模式 网络
  • 简介:阅读能力在外语能力中被认为是最稳定和最持久。以传统观点看,阅读是一种被动技能。阅读心理语言学把研究重点放在了强调阅读中主动认知过程。图式理论描述是读者结合自己背景知识和文章中信息来理解文章过程.本文以大学非英语专业阅读教学为例,阐述了语言图式,内容图式和形式图式在阅读理解中重要性.

  • 标签: 图式阅读理论 语言图式 内容图式 形式图式 激活.
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