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努力寻解关键词带来的疑问——二谈古文的赏析方法

作者：张大文
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2008-11-21
出处：《美文：青春写作》 2008年第11期

简介：一篇文章,简要地说,总是由或各条线索、或各个层次、或各个侧面中的关键词组合成为它的骨骼经络,而在这些关键词中,又必然有一个或在文章开头、或在文章中间、或在文章结尾,处在制高点的地位,统率了其他所有的关键词,笼罩了整篇文章的思想内容。
标签：关键词组文章思想内容赏析方法制高点经络

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一个词,一句话,一段话……绘本里浮现

作者：豌豆老师
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2017-01-11
出处：《儿童画报(绘读绘写)》 2017年第1期

简介：【设计理念】在使用绘本的过程中,教师要立足绘本图文并茂的特点,着眼孩子的语言学习,在绘本中发现适合孩子提升的抓手。有些绘本的画面适合定格,观察人物的表情、动作,有些画面适合前后比较,关联阅读;有些绘本里的文字具有诗歌的韵律美,有些文字成段反
标签：绘浮现

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基于“用法先于语法”以及形式决定功能和意义的观点谈现代汉语同素逆序词的教学思考

作者：霍冀娇
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2018-05-15
出处：《下一代》 2018年第5期

简介：在现代汉语中构词语素相同，语素顺序互逆的一组词，称为同素逆序词。（王雅丽2018）如，“讲演———演讲”“察觉———觉察”“爱怜———怜爱”这一部分的教学内容通常是放在《现代汉语———词汇》的同义词下面，设为等义词，认为可以相互交换运用，用哪一个都可以，甚而有一部分人将同素逆序词作为现代汉语普通话规范的对象，本人不以为然，有人统计，在《现代汉语词典?第7版》中，共计382组同素逆序词同义词，本文将基于“用法先于语法”和形式决定功能和意义（即形式不同，内容不同；形式不同，意义不同和形式不同，功能不同）的观点来谈一谈同素逆序词的现代汉语教学。
标签：同素逆序词用法先于语法形式教学

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