简介：文章以市场在资源要素配置中起决定作用的理论为基础，分析了职业教育、企业两种不同价值取向和运行路径的主体之间存在的市场资源要素关系，并对经济与产权校企一体化的合作形式进行了分析和反思，提出了以市场化资源要素配置模式的产教融合路径。

简介：摘要：近个来我国在职业教育校企业合作“产教融合”也进行了不少有益的探索取得了可喜的成绩，但是在合作折深度和广度方面都存在的一些不足之处，对产教融合的内涵把握不清，甚至阻碍了产融融合的发展，本文对产教融合的内涵进行简单的梳理，对丰富产教学融合的各项指标理行简要概括有利于“产教融合”的进一步发展和评估高等职业教育产教学融合提供方向。

简介：[摘要]随着新课改的不断推进，产教融合教学模式在民办高校中得到了广泛的应用和推广。本文对此做了分析和研究，首先介绍了实施产教融合教育模式的困境，然后提出了可行的路径，最后探讨了应用型民办高校产教融合模式的设计。

简介：摘要：近些年，在相关教育政策的持续推动下，我国的体育产业得到了迅猛的发展。高职院校在进行实际的人才培养时越来越重视市场对于人才的实际需求，同时也更加积极地开设体育专业，致力于培养出高素质、应用型的体育人才。

简介：摘要：构建工程教育背景下产教融合的校企合作人才培养模式是应用型高校发展的必然趋势。本文对国内外产教融合模式的进行了综述，分析了工程教育的人

简介：【摘要】应用型高等医学院校医学检验专业产教融合培养模式符合国家新医科背景下人才培养目标，适应经济社会多元化人才发展需求，符合国家高等教育目标。

简介：摘要：本文研究了中职人工智能应用专业“产教融合，协同育人”校企合作人才培养方案，以提高人工智能应用人才的实际应用能力和解决问题的能力。通过与企业深度合作，选派教师进入企业调研学习，并聘请企业技术专家成为学校的实践教学教师，本文提出了一种有效的人才培养方案。此外，本文还建立了一个有趣、易上手的人工智能学习与应用平台，以提高学生的实践动手能力。最后，本文总结了该人才培养方案的意义和未来发展方向。

简介：摘要：淄博职业学院电气自动化技术专业群聚焦构建人才培养体系，致力打造现代化师徒新模式，坚持深化校企合作，深度产教融合，以企业科研项目为载体，师带生做，提升创新创业能力；以企业生产实践为抓手，以练代讲，增强动手实操本领；以职业技能大赛为平台，以赛促学，促进专业技能水平成长；以开展思政教育为引领，言传身教，提高职业素养意识形态。

简介：摘要：随着互联网的不断发展，信息技术给人们的生活提供了很大的便利，人们的生活也与计算机密不可分，越来越多的行业需要人们对计算机技术有着一定的了解才能够胜任。因此，中职学校作为专业型人才的基地要以创新的教学模式指导学生熟练掌握计算机的应用，提高学生使用计算机的水平以更好的适应社会，为社会发展做出更多的贡献。本文研究在产教融合下学校如何建构中职计算机教学模式，提出了创新教学理念、构造产教融合平台、差异化培养等方法。

简介：摘要：本文研究了中职人工智能应用专业“产教融合，协同育人”校企合作人才培养方案，以提高人工智能应用人才的实际应用能力和解决问题的能力。通过与企业深度合作，选派教师进入企业调研学习，并聘请企业技术专家成为学校的实践教学教师，本文提出了一种有效的人才培养方案。此外，本文还建立了一个有趣、易上手的人工智能学习与应用平台，以提高学生的实践动手能力。最后，本文总结了该人才培养方案的意义和未来发展方向。

简介：摘要：中等职业教育办学的根本目的在于为社会培养所需的人才，随着时代的进步，电工电子企业得到了进一步的发展的机会，实现了规模上的进一步拓展，这使得越来越多的报名中等职业教育学校，力求获得良好的就业前景。在这样的情况下中等职业教育学校得到了进一步的发展的机会，但同时也面临着更高的挑战，基于此，本文将对产教融合下中职电工电子实训教改展开研究。

简介：摘要 为了贯彻职业教育理论中以学生为中心的理念，三门技师学院（三门县职业中等专业学校）核电专业为提高教师的技术技能和教育教学能力，以校企合作形式为基础，开展教师技术技能提升和教育教学能力的“双提升”工程，以实施师德引领工程、大师引培工程、双师双进工程、骨干培育工程、人事改革工程为抓手，全方面、多维度、立体式构建产教融合型教育教学创新团队。

简介：摘要：在技工院校的机械专业的教学管理过程中，通过产教融合的教学方式，对学生进行科学性的教学指导，有利于学生全面学习发展，鼓励学生能在一定的教学指导过程中，增强学生的专业能力。在原来的课程教学中会出现注重理论性教学，而忽略对学生的实际操作能力的培养。因此教师可以通过产教融合的方式，对学生进行高质量的教学管理，深入贯彻对学生的各方面的教学指导。学校通过与企业之间的交流合作，为学生提供良好的教学模式，从而引导学生进行更加专业性的课程学习，培养学生的综合性专业能力。

简介：摘要：在产学研一体化全面深化的新背景下，高校引入了校企合作的全新教学模式。该模式是高职院校与企业互助互利的双赢模式。从高职教育的角度来看，校企合作的新形式不仅能为企业提供必要的专业技术人才，还能提高企业的工作效率和工作方法。这是改革创新经济社会中非常有限的载体。同时还为社会发展提供了强大的智力支持和技术支持，促进了新旧动能的转化。

简介：摘要：产教融合模式就是指职业学校根据自己开设的相关专业，来进行教学和相关专业工作的开展。这种教学模式区别于传统的单一教学，而是将实践性教学和理论教学有机融合，大大缩短了学生从理论学习的实践性工作之间的时间跨度。基于此，本文将目光聚焦在中职学校的数学教学活动当中，探索中职学校数学教学产教融合下的教学新思路。

简介：摘要：在互联网+教育模式中，职业教育逐渐转向产教融合的教学模式，逐渐形成以培养全面综合发展型职业人才为核心目标的人才培养体系。中职数学学科是理工科专业必修课程之一，也是培养中职院校学生良好逻辑思维训练能力的基础学科之一。针对中职院校的数学教学现状，需要从学生的角度出发，逐步构建和完善产教融合的教学思路，并协助学生构建知识系统。

简介：摘要：产业学院是一个新兴的全新的校企合作办学模式，产教融合是维持产业学院可持续发展的重要途径。本文介绍了兴办产业学院的缘由和产教融合的现状，并从高校和企业两个层面阐述了基于产教深度融合的产业学院建设的必要策略，以期为产业学院发展提供一点借鉴。

简介：摘要:中职学校为进一步实现国家倡导的开放办学以及提升办学内涵的目的,需要不断推进产教融合、校企合作,不断服务于我国地方经济与社会的发展。中等职业学校要认真贯彻落实《全国职业教育改革实施方案》,深化产教融合,加强校企紧密合作,积极推进产学研融合、教法融合、资源的整合、利益的整合,极致融合五项内容并举。与此同时努力打造五项融合发展共同体,使校企双元育人特色更加鲜明,提升专业建设效果,不断提升中学人才培养能力和社会服务能力,让校企双方实现双赢共生。

简介：【摘要】 本文以武威职业学院（以下简称“学院”）教师、学生的科研、校企合作、社会服务等工作为基础，结合学院的运行和发展情况，探索高等职业院校“产教融合”知识共创共享平台（Co-Create）建设和发展的基本规律，为武威职业学院及相关院校在科研创新平台、校企合作和社会服务机制体制建设等战略制度的出台提供参考。

简介：摘要：为优化高校硕士人才培养体系，实现教育链、人才链、产业链的统筹融合，满足供给侧的更新与需求侧的迭代，全面提升高校硕士教育质量，促进经济转型升级，为新时代经济发展赋能。本文从深化产教融合视角出发，以协同育人理念为导向，从优化课程设计、创新教育模式，建构实践平台等维度提出新时代高校土木水利专业硕士培养策略，以期全面培养出技能型、应用型、复合型人才。