简介：党的十八届三中全会明确指出,建设开放型新经济体制是全面深化改革的主要任务之一。传统的国际经贸人才培养模式很难适应当前社会经济的发展,我们需要改变固有的思维方式,从社会人力资源结构、国际竞争力等角度重新审视在国际环境下经贸人才的发展模式,以此增强人才的竞争力。

简介：摘要：从现状分析，高职院校经贸类专业师资队伍建设存在缺乏顶层设计，进人渠道偏窄，整体素质欠佳，后续培养乏力等问题，应重视队伍规划，广开进人门路，实施“分类”计划进行对策。

简介：摘要：随着互联网的发展，随着国家经济的进步，教育行业也发生了巨大转变。传统的教育模式已经无法满足当前的人才培养需求，如果依然使用传统的教育模式，那么经贸类高职院校培养的人才是无法顺应社会发展的。在新的时代背景下，经贸类高职院校要意识到创业教育的重要性，并且将创业教育和专业教育融为一体，培养出满足社会发展需求的人才。经贸类高职院校创业教育指的是在创新思维的指导下，使用新的技术和教育策略，培养具有创业素质以及创业能力的人才。在本次研究中，笔者阐述当前经贸类高职院校创业教育中存在的问题和不足，提出将创业教育和专业教育融合的路径，提高经贸类高职院校人才培养质量，希望帮助经贸离高职院校实现预期的人才培养目标，并进一步推动经贸类高职院校的发展。

简介：摘要：同江市地处边境，作为口岸城市，其特殊的地缘位置以及地方经济发展的趋势，急需对外经济发展方面人才。中俄跨江大桥已全面建成，预计今年七月将通车使用。俄语人才作为整个人力资源的重要组成部分，在同江经济建设中发挥着越来越重要的作用。如何快速培养高质量的俄语人才，使之成为服务于同江经济建设的一支重要生力军，值得认真思考研究和积极应对。

简介：摘要：本研究旨在探讨在三教（宗教、伦理、哲学）领域视域下，中职学校俄语专业的有效课堂教学模式。通过对教学理论、语言学习心理学以及文化传承的交叉研究，提出了一种整合三教元素的综合性课堂模式。该模式不仅注重语言技能的培养，更致力于培养学生的宗教、伦理、哲学等方面的综合素养，以适应当今全球化时代的多元文化需求。通过实地调研和教学实践，验证了该模式在提高学生俄语水平的同时，也在跨文化沟通和思辨能力的培养上取得了显著成效。

简介：摘要：本文将围绕提高高职院校小语种课堂教学效果，展开相关研究。研究主要以俄语为例，提出提升该语种教学效果的路径与策略，通过策略的有效实施，进一步提高高职俄语课堂的教学质量与效率，同时还能培养学生的外语素养。

简介：研讨式教学法是一种新的教学方法和教学模式,在以培养应用型人才为主要任务的高职院里实行教学方法的改革是非常必要的.外经贸英语函电是一门与实际联系非常紧密的课程,作者通过在外经贸英语函电教学中进行研讨式教学的实际尝试,论证了研讨式教学法的优越性和适用性,从而指出研讨式教学法在英语语言教学改革中的重大意义.

简介：摘要：人们常说“教无定法”，教学方法具有综合性、可操作性和灵活性等特征，不同的教学内容，不同的教学任务，不同的学生，可采用不同的教学方法。“方法多元”是教育改革背景下所延伸而出的一种全新教学理念，采取多样灵活的教学手段能够实现提升课堂教学质量的现实目的。文章基于“方法多元”教学理念出发，遵循以学生为本的教育原则，提出创设情境、问题导学、小组合作、构建活动等实践路径，意在发挥“方法多元”教学的优势，促进经贸德语课堂教学质量的提升。

简介：摘要：“一带一路”倡议的不断发展需要更多的俄语人才，在“三全育人”背景下，培养“专业+俄语”复合型人才重中之重。论文通过对黑龙江大学中俄学院的现状、挑战、原因进行分析，提出具有针对性的解决策略。

简介：

简介：

简介：词典学肖像是指在语言集成描写框架下，对词位语言学上所有重要性能尽可能做全面的描述。运动动词较为特殊，其将来时更有独特的意义和表达方式。在大量语料分析基础上，整合已有研究成果，对运动动词将来时进行归纳和总结，发现同一动词不同词位的将来时形式和意义各不相同。对运动动词不同词位的词典学肖像进行刻画，有助于促进相关教学。

简介：[摘要]目前，高职课堂教学仍存在诸多问题，推动课堂革命，深化教学改革是高职院校的重要任务。本文以武汉软件工程职业学院中俄办学班为例，多方面探索高职俄语学科开展课堂革命的途径。

简介：摘 要：传统的翻译专业课程教学更加注重语言知识的传授和读写译基本功的训练，多集中于课堂教学，且未遵循“学生为主体”的原则，教学模式较为僵化。在新文科建设背景下，外语教学应回归人文教育的价值取向。本文以翻译专业《高级俄语》系列课程为研究对象，探索翻译专业教学创新的方法，培养能够站稳中国立场、讲好中国故事、传播中国声音的翻译人才。

简介：摘要：为了培养全方位的育人格局，培养一批思想道德高尚基础扎实、勇于创业的时代新人。俄语专业不断探寻专业课程与思政共振的途径。以探究高校俄语专业翻译课程思政的融入现状及实效性为目的，对某高校俄语专业的320名学生进行问卷调查，共回收有效问卷311份。研究结果表明，从现状来看，俄语专业翻译课程思政的融入程度较好，但在认知情况方面还有待提高。从实效性来看，俄语专业翻译课程在融入思政元素后，教学效果较好，大部分学生对俄语专业翻译课程思政的融入持赞成态度。高校可以根据俄语专业翻译课的特点进行课程思政融入，并以不同年级学生所喜爱的教学模式和教学方法进行翻译课程思政教育。

简介：摘 要：随着“一带一路”倡议的不断推进与深入，国家及社会亟需高质量的俄语人才，目前我国的俄语人才还很难满足这一需求，一方面学生的俄语专业水平不高，另一方面其实践能力和市场竞争力不强。因此，需要在“一带一路”倡议下对俄语人才培养进行重新定位，并进行适当的课程改革。本文结合高校俄语人才培养现状，提出俄语人才培养方式的改革措施。

简介：市场对口译人才需求不断加大,作为培养口译人才的重要途径,口译教学越来越引起人们的重视,而提高口译教学质量的有效途径就是结合课程评估结果对教学内容进行调整,从而保证教学质量。因此,如何构建科学合理的口译教学评估体系成为了摆在学校和教师面前亟需解决的问题。基于此种情况,笔者对口译教学评估体系的构建进行了深入的分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。

简介：首都经贸大学OTA是国内高校中最早设立的教师发展机构之一，取得了系列先行的经验。OTA独特的机构设置、全面丰富的教师发展活动、极富特色的教师职业生涯规划以及国际性和开放性是OTA取得良好的实施效果的重要因素。

简介：摘要上个世纪60年代,在美国兴起的人本主义学习理论，对现代教育提供了值得探究的理论观念和新的视角。人本主义学习理论中的自我价值实现观对我国教育有很大的启迪，中学俄语教学同样受其影响，因此研究主题活动教学这一旨在培养学生综合语言能力的教学方法，必须明确人本主义学习理论的自我价值实现观对初中俄语主题活动教学影响。

简介：摘要：本文通过对比研究，从表意功能方面浅析俄语前置词“с”、汉语介词“和”及乌兹别克语后置词“bilan”之间的异同点。