简介：

简介：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差距。作为大规模网络开放课程，慕课（简称“M00C”）如地震海啸般从高等教育涌向基础教育，在教育领域掀起了大规模的教学风暴。社会各方对慕课关注甚重，“挺慕”、“慎慕”等各种态度并存。慕课对中国基础教育将产生哪些冲击？基础教育能慕课吗？真的能够翻转基础教育课堂吗？如何打造更加适合中国基础教育的“慕课”？对我国基础教育课程改革和课堂教学会产生什么样的影响？就慕课在我国基础教育领域应用的现状与前景，本刊对此议题进行专门组稿，以供读者参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要现在，很多学校都设有开放日活动，籍以此展现学校欣欣向荣的风貌、师生昂扬向上的气质、校园硬件设施的齐备，更想表现在新课改大环境下老师专心教科研活动的积极表现。比较同一科目不同老师的备课、讲课，甚至不同学校的同一科目的老师备课、讲课就引起了极大的关注。

简介：摘要：近些年来，教育部发布的部分意见和方案，都提到了课程教学方式的变革。其中重点强调示范课等活动对一线教师教学的帮助，然而常态课才是大部分一线教师的“家常菜”。面对网络及身边部分教师对这两类课型的误解，将阐明观点及如何更好的将两者有机融合。

简介：【摘 要】：“课感”作为一个新名词，是一种说不清道不明的存在，却被越来越多的专家教师提及。笔者通过在网络上检索，发现语文学科略有提及，以音乐学科为视角，基本为零。本章节，笔者通过“课感的由来”、“课感的融合感”、“课感的细节打造”三个角度进行分析，以人音版小学音乐二年级下册第六单元歌曲《猫虎歌》为例，以“课感的融合感”为重点，浅谈小学音乐教师对如何把握课感的理解。

简介：

简介：摘要：互联网时代中的教学方式和内容发生了重大改变，微课形式的出现为传统教学带来了新的冲击和机遇。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，具有时间段小、内容精悍、主题突出、直观生动等一系列特点，也对教学资源的流动配置、课堂的活跃集中、学生能力的培养等具有积极作用。然而，微课的引入绝不是生搬硬套、死板教条式的植入，而是需要老师对自己教学内容进行分析后在此基础上对庞大的微课资源进行筛选并进一步进行必要的阐释。本文从以上几个方面都做了简要论述，以作借鉴。

简介：

简介：

简介：观课议课是提高教师专业水平的有效方法之一，而课堂观察是观课议课的组成部分。本文结合实例，着重从四个观察点观察物理课堂教学，反思教学理念和教学方法的应用，从而达到共同提高的目的。课程改革的关键是教学改革，而教学改革的主阵地在课堂。观课议课是教师在教学活动中经常性的不可缺少的教研活动。

简介：

简介：【摘要】观课议课是广大英语教师参加教研活动的一项常规性活动，是提升课堂品质，提高教育教学质量，促进自身专业成长和专业发展的重要教研方式。“他山之石，可以攻玉”，通过分析当前小学英语教师观课评课的意义及针对现状问题探讨有效的对策，探索升级此常规的教研活动，助力教师专业发展。

简介：我们关于课的研究有很多,但忽略了一个重要的领域,就是写课.写课,不等于评课,也不是一般的课堂反思.这种研究样式起步不高,研究的学理性也不太强,一般教师都能入门.尽管和一些课堂教学研究不同,但写课的意义和价值不可低估,况且,写课的趣味性、过程性以及略带文学性的表达,可使其别具特色.

简介：

简介：今天下午第三节课，我们班上进行了选举课代表的活动。上课前大家的心情无比激动：课代表人选有三个，分别是语文、数学和英语课代表。

简介：lesson和class这两个名词表示具体的“一节课”讲时,为同义词,一般可以相互换用。例如:Wehavefourclasses/lessonsinthemorningandtwointheafternoon.我们上午上四节课,下午上两节课。

简介：一堂成功的语文课，不仅要开始引人入胜，中间环环相扣，而且结尾也要精心设计，引人思索。