简介:【摘要】目的:将疾病健康教育及康复锻炼护理相结合,并应用到康复门诊当中,探究其在康复门诊护理工作中的作用。方法:本次实验选取康复门诊当中的骨病患者为研究对象,在2021年2月至2022年2月期间选取120名骨病患者,选取地点为我院的康复门诊。参照两组对照实验原则进行本文的实验设计,对于患者的分组原则为随机性、均等性,组别数目为二,组别命名为对照组与实验组。进行对照的两组操作的不同之处在于为对照的组别进行骨科康复门诊常规护理,为观察的组别实施在骨科康复门诊常规护理的基础上实施疾病健康教育与康复锻炼相结合的护理模式。观察对比两组的康复效果及护理的有效情况。结果:对照组患者经过护理过后无效的患者比例为16.7%,实验组的痊愈效果较好,无效患者仅占小组总人数的1.67%。两组的护理疗效分别为83.33%与98.33%。两组数据的P值经计算为0.0044,达到了小于0.05的标准。结论:疾病健康教育联合康复锻炼护理是康复门诊护理的一种有效尝试。
简介:【摘要】目的:观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法:选取我市的妇幼保健人员作为研究对象,从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式,比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异,发放调查问卷,调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果:(1)在培训前后,妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著(p<0.05);(2)本次发放的100份满意度调查问卷中,对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果:在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果,提高妇幼健康知识的掌握概率,使得群众更加满意,对促进妇幼人群健康具有积极意义,可以推广应用。
简介:【摘要】目的:观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法:选取我市的妇幼保健人员作为研究对象,从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式,比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异,发放调查问卷,调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果:(1)在培训前后,妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著(p<0.05);(2)本次发放的100份满意度调查问卷中,对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果:在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果,提高妇幼健康知识的掌握概率,使得群众更加满意,对促进妇幼人群健康具有积极意义,可以推广应用。
简介:【摘要】目的:分析心理护理与口腔健康教育联合在牙周炎患者中的应用效果。方法:收集有78例牙周炎患者临床资料开展分析研究,收集时间是2022年5月-2023年5月,根据护理模式差异分为对比组与研究组,各组是39例,对比组给予常规护理,研究组同对比组常规护理基础上进行心理护理与口腔健康教育,对比两组牙齿指标[包括SBI(龈沟出血指数)、PD(牙周袋深度)、PLI(菌斑指数)]、心理状态评分等)。结果:研究组PLI、PD、SBI等指标均低于对比组,比较P<0.05;研究组焦虑评分、抑郁评分均低于对比组,比较P<0.05。结论:通过对牙周炎患者进行心理护理,结合口腔健康教育的护理,能使患者的护理质量得到明显的改善,对疾病的认识也得到了很大的提高。
简介:【摘要】目的:研究在健康教育及护理中对老年脑卒中(CS)应用PDCA循环管理的价值。方法:本次入组受试者共80例老年CS患者,试验以2022.01~2023.12为期限,经双盲法分组,40例/组。基础组应用健康教育及常规护理,干预组则增加PDCA循环管理。比较Barthel指数(BI)、卒中量表(NIHSS)等评分。结果:两组出组时BI得分较入组时均提高,而出组时NIHSS得分较出组时均降低,且干预组出组时两项均更优(P<0.05)。结论:在健康教育及护理中对老年CS应用PDCA循环管理后,可对其生活能力方面以及神经功能方面起到极大改善作用,可借鉴推广。
简介:摘要:随着我国人民生活条件逐步得到改善,人民对于健康提出了较高的要求。现如今,虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革,并取得了较好的成果,但这并不可一劳永逸,我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前,我国临床医学领域发生了重大变革,市场竞争愈演愈烈,为了应对这一变革,要提高我国医学专业学生的综合素质,并不断创新临床医学教学内容、方式等,培养其自主学习能力,为我国培育高质量人才。对于医学学生而言,具备自主学习能力是极其必要的,本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发,阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题,并提出如何培育医学学生的自主学习能力。
简介:摘要:随着我国人民生活条件逐步得到改善,人民对于健康提出了较高的要求。现如今,虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革,并取得了较好的成果,但这并不可一劳永逸,我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前,我国临床医学领域发生了重大变革,市场竞争愈演愈烈,为了应对这一变革,要提高我国医学专业学生的综合素质,并不断创新临床医学教学内容、方式等,培养其自主学习能力,为我国培育高质量人才。对于医学学生而言,具备自主学习能力是极其必要的,本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发,阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题,并提出如何培育医学学生的自主学习能力。
简介:【摘要】目的 探究在手术室护理工作中运用快速康复理念产生的效果。 方法 将本院2021年1月~2021年6月期间收治的40例接受手术治疗患者当作研究对象,按照不同护理方法将其均分,各20例,参照组运用常规护理方法,实验组运用快速康复理念进行护理,对比两组患者护理效果。 结果 实验组手术后一般情况优于参照组(P<0.05);护理前,生活质量评分无差别(P>0.05);护理后实验组生活质量评分比参照组高(P<0.05)。 结论 在手术室护理中运用快速康复理念具有较强的安全性,降低患者出现并发症的几率,有利于促进患者手术后的康复,优化护理质量,提升患者生活质量。
简介:【摘要】目的 探究在手术室护理工作中运用快速康复理念产生的效果。 方法 将本院2021年1月~2021年6月期间收治的40例接受手术治疗患者当作研究对象,按照不同护理方法将其均分,各20例,参照组运用常规护理方法,实验组运用快速康复理念进行护理,对比两组患者护理效果。 结果 实验组手术后一般情况优于参照组(P<0.05);护理前,生活质量评分无差别(P>0.05);护理后实验组生活质量评分比参照组高(P<0.05)。 结论 在手术室护理中运用快速康复理念具有较强的安全性,降低患者出现并发症的几率,有利于促进患者手术后的康复,优化护理质量,提升患者生活质量。
简介:【摘要】目的:研究手术室精细化护理管理中融入管道规范化理念对护理满意度的影响。方法 :2022年1月到2022年12月间开展本次对比实验。纳入实验样本均是在我院进行手术治疗的患者(共计100例),所有参与者进行双盲随机法分成对照组与观察组,各组纳入50例患者,将相关数据予以统计分析作为此次研究价值的参考依据。结果:观察组效果较为理想且可实施性能较高,考察各项指标评分均显优,较另一组(P<0.05)实验数据有价值体现。结论:手术室精细化护理管理中融入管道规范化理念的有效实施,可有效提高护理满意度与护理质量,降低不良事件发生率,值得临床推广及使用。
简介:目的探究案例教学法在肿瘤内科教学中的应用效果和作用。方法选取在我院学习的临床医学专业本科生为观察对象,将学生分为两组,案例组在必修科目的临床肿瘤内科教学和临床实习分阶段中采用案例教学法,传统组沿用传统教学方法展开临床实习和肿瘤内科知识教学,依据试卷考试、问卷调查和临床实践技能评价作为教学效果对比指标,对比案例教学法和传统教学方法的教学效果。结果传统组学生的基础理论成绩和临床应用成绩均低于案例组,且案例组学生对案例教学法的评价较高,差异均具有统计学意义(p<0.05)。且在一学期案例教学法授课后,案例组学生肿瘤内科学习兴趣显著高于传统组,且传统组的学习效果低于案例组,差异具有显著统计学意义(p<0.05)。结论案例教学法在肿瘤内科教学和临床实习应用中,可有效提高学生学习兴趣,并对临床肿瘤内科授课有积极作用,提高学生学习基础理论以及临床实习技能兴趣的同时,取得优良的教学效果,便于学生推广和借鉴,因此临床肿瘤内科教学要强调案例教学法的应用。
简介:摘要:目的 就情景模拟教学在放射科护理实习教学中的应用效果进行分析。方法 本次入选人员均选自我院放射科实习的护生,在基于入科先后的前提下,将其分为对照组,对照组教学中应用传统教学法,而观察组则应用情景模拟教学法,观察比较两种不同教学方法对教学效果的影响。结果 观察组在放射科临床护理实习教学中应用情景模拟教学法后,实习护生的教学效果呈良好状态,护生的考核成绩较高,反观实施传统教学的对照组各数据则相对较差,组间数据差异满足了统计学条件。