简介：高等技术教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是国际公认的教育类型；发展高等技术教育是经济繁荣、科技进步、人才层次高移的要求；在高等教育强国视域下，高等技术需要找准定位、建构体系、为技术型人才培养服务。

简介：亚洲私立高等教育发展迅速,一直以来都是高等教育的重要组成部分。亚洲各国私立高等教育的发展迥然不同,如印度的私立高校大多数依靠政府公共资金资助得以生存;日本的高等教育接受者在公立、私立大学的各个层面有明显的性别差异,且天主教举办的高等教育机构面临生存危机;韩国的私立高校极度依赖学费,面临经济危机;马来西亚私立高等教育的发展借助于国际合作;菲律宾的私立高校是高等教育的主要实施者,但公众对他们又爱又恨,因为他们营利目的强,学术研究少。研究亚洲私立高等教育的发展,对我国民办高等教育的发展有借鉴意义。本刊上期已刊登菲利普.G.阿尔特巴赫《私立高等教育：全球革命》（2005年）一书的部分文章,这期继续刊登该书亚洲私立高等教育的部分文章,标题＂亚洲私立高等教育的发展＂系编者所加,以飨读者。

简介：为了在国际竞争中处于优势地位,世界各国及地区相继制定改革措施,积极推进研究生教育国际化.我国加入WTO后,研究生教育国际化不可避免地受制于教育服务贸易的相关约定,但同时教育服务贸易中的跨境交付、境外消费、自然人流动和商业存在又为研究生教育国际化提供了有效路径.我国研究生教育国际化需要在遵循教育服务贸易相关原则的基础上,实现跨境交付形式的开放性、境外消费群体的多元化、自然人流动的知识传授以及商业存在办学的灵活性.

简介：熟悉历史的人都知道上海历史短浅,沿海一渔村,因渔务、酒务而成村落,建县不过七、八百年,即便到清乾隆朝被称为＂江海之通津,东南之都会＂,实际只不过是一个普通的县邑。至1843年开埠,上海方始起了最大的变化,以港兴商,以商兴市,以市而盛,最终成长为国际大都会。开埠百年的巨变,市政、商业、金融、贸易、经济乃至文化，皆成为全国的中心，东亚的桥头堡，更是学人心驰神往的渊薮。

简介：品格教育是目前美国主要的道德教育模式,在美国取得了一定效果,也面临着一些问题。品格教育的兴衰得失带给我国学生思想政治教育的启示是：从发展历史看,要坚持道德教育,坚持核心价值导向;从方法看,要塑造全员育人的氛围,重视隐性课程;从机制看,要建立保障体系,要有统一领导;从教育者和受教育者的关系看,要注重受教育者主体性的发挥。

简介：陶行知先生的平民教育教材《平民千字课》、《老少通千字课》在20世纪三四十年代问世并使用，成效卓著。教材中所体现出来的独特的教学理念、体系和方法仍闪耀着不可磨灭的价值，对当今的汉语国际教育事业提供了诸多启迪借鉴。特别是其结构、功能、语境三位一体的教学理念和“汉字读写分流、重阅读、轻书写”的教学模式更是留给我们的伟大遗产。

简介：集团化办学是我国职业教育发展的战略选择。文章从重庆市建设统筹城乡综合配套改革试验区和转变职业教育发展方式入手，阐述了推进职业教育集团化办学、创新职业教育发展模式的必要性，并从职业教育集团的组建原则、性质与特征、形态与类型、组织结构、运行机制以及政府在推进职业教育集团化办学中的地位与作用等方面对职业教育集团进行了研究和探讨。

简介：大学生思想政治教育坚持“三贴近”的策略，既是大学生思想政治教育面向生活世界回归发展趋势的客观要求，也是中共中央宣传部、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”的教育策略，要准确把握大学生思想政治教育“三贴近”的本质要求，要面向丰富多彩的社会生活实际，充分开发和利用大学生已有的生活经验，要引导大学生学会过积极健康的生活。

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简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：当代大学生心理健康及心理健康教育现状都不容乐观，其根本原因在于没有抓住自我教育这一心理健康教育的本质与核心。自我教育是大学生心理健康教育的本质要求和核心部分，是心理健康教育的根本途径。

简介：本文比较系统地阐述了日本高等教育大众化中，高等教育机会不平等的现状，并就其产生高等教育机会不平等的原因进行了分析。同时，阐明了日本缩小阶层间高等教育机会差异的对策，以及日本缩小不同阶层高等教育机会差异带给我们的启示。

简介：据2003年英国官方公布的数据，海外学生已占到英国大学生总人数的12%，每年为英国带来数十亿英镑的收入。英国留学教育产业已经成为了一块不可小觑的“蛋糕”。

简介：转型是当代教育改革的大趋势。由于教育系统本身的非自足性,教育转型受到诸多外部因素的影响。在这些诸多外部因素当中,新媒介的出现为教育转型提供了技术的可能,制度和观念的变迁为教育转型指明了方向,权力的转移和利益的分化为教育转型提供了动力。实践中,观念、制度、媒介、利益和权力诸因素交织在一起,共同构成了影响教育转型的外因,并为教育系统积极主动转型提供了不可缺少的外部条件。

简介：现行的教育评价过程中,被评者'被动应付、消极防卫、等查待整'等现象屡见不鲜,严重影响了教育评价的实效性。当然,出现这种现象的原因是多方面的,不可否认,教育评价没有发挥应有的激励功能是其中之一。因此,了解教育评价的激励机制,掌握教育评价的激励原则和方式,充分发挥教育评价的激励功能,这对增强教育评价的管理效用具有

简介：

简介：文章论述了创造教育的必要性以及在大学数学教学中实施创造教育的思路和方法。

简介：本文认为高校人才素质教育必须向大学生，以培养跨世纪高素质人才为目标，坚持促进大学生的综合素质（包括高尚思想道德、政治素质、丰富和科学文化素质，良好的身体心理素质在内）的全面发展，坚持因材施教主动发展为基本教育方法等。

简介：一年一度的教师节即将来临,我作为处在第二线的教育工作者,心潮起伏,很难平静,不免一则以喜,一则以惧。不嫌辞费,拟提下列几点意见。一、前进中的困难不可忽视