简介：翻译，作为文化沟通和交流的重要桥梁，不仅是两种语言的转换活动，更是两种文化的交流和传递的活动。由于自然、地理、环境、民族习惯等方面的差异，不可避免地影响翻译过程中文化信息的有效交流与传播。从物质文化、观念文化、习俗文化和地域文化四个方面探讨了陕北民歌翻译中文化的可译性限度。

简介：本文在提出职业院校应用写作教学现状的基础上,解析可雇佣性的内涵,提出在应用写作教学中培养学生可雇佣性的策略,即：教学内容设计应突显实用性,教学方法选择应突出学生主体性,教学考核应体现娱乐性。

简介：译诗是翻译中的高难领域,中国古典诗歌的翻译尤其困难.中国古典诗歌语言的多义性、语义的模糊性及意蕴的含蓄性三个方面决定其解读空间及英译难度,因而有必要探讨其可译性限度.

简介：本文利用块阵的方法来讨论一种关于模糊矩阵的特殊运算即模糊矩阵的扩积,给出了一些相应的结论且讨论了可实现问题。

简介：摘要：本文从林业生态多样性当前的保护状况及其面临的难题出发，探究相关影响因素，同时，提出切实可行的保护方案和可持续利用的对策。本文在梳理文献资料和实地考察的基础上，概括了林业生物多样性保护存在的一系列问题，并就这些问题提出了具体的改进措施。研究成果指出，防止外来物种入侵、强化森林火灾防控、借用生物数字防控，乃是确保林业生物多样性和可持续使用的根本途径。

简介：摘要: 中等职业学校的教育目标是培养学生具备专业技能和综合素质。通过改善教学评价机制，能更全面地评估学生的学业成绩，帮助学生全面发展。然而，目前中职院校教学监控与评价机制出现的专业教学与市场实际需求脱节和教学质量诊断和预警系统疲软等问题。本文重点阐述了改善中职院校教学监控与评价机制的建议包括：完善专业的合理性和科学性、建立教学质量诊断和预警系统和在国家层次的设立教学质量奖项。

简介：作为一名小学老师,学会应对学生＂告状＂绝对是一门必修课程。不管是课堂上,还是课后,孩子们的＂告状＂声总会此起彼伏地在你的耳边响起：＂老师,××拿我的笔。＂＂老师,××乱扔垃圾。＂＂老师,××带玩具了。＂……总之,只有你想不到的,没有他们告不了的状。面对这种情况,老师如果事必躬亲,那铺天盖地的＂状子＂会使你疲于应付;可是若置之不理,又会打击学生的积极性,疏离师生关系。

简介：本文通过一个用汉字foxbase+2.10编写的演示程序,给出了如何在数据库应用系统中对数据库记录进行分栏打印的一种方法.

简介：本文通过真实的案例,综合多方面的分析,结合参考文献,以理论研究为基础,以实践中分析体育课上为学生带来的变化＂记录＂,从而得到反思。在＂记录＂中一般包含鼓励、赞扬、目标、评价、反思等内容。

简介：

简介：A皇旁诏曰:筹办超级男声话说北宋TV举办的"超级女生"节目大获成功,取得了空前的社会效益和经济效益,文艺大帝宋徽宗龙颜大悦.自从几个小国不断骚扰边境以来,很久都没有群众性的娱乐节目来振奋民心了.美中不足的是,有部分男生涌上街头,痛陈该节目有性别歧视.为平衡性别关系,徽宗又命北宋TV再弄一台"超级男声"节目.

简介：亚里士多德说过一句话——大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。我们每个人都生活在自然之中,对孩子们来说,他们喜欢亲近大自然,也愿意拥抱大自然。自然角就是大自然的缩影。教师作为一位引导者,如果仅仅满足于把花花草草、小鱼小虫漂亮地摆设出来,它就仅仅是个陈列台。孩子们对什么感兴趣?他们想要了解什么?他们的视角在哪里?……这些需要教师先去倾听。这不,结合春天的郊游活动,让爸爸妈妈带着孩子在大自然中走走看看、闻闻听听,一次'我发现的秘密'微型自然角活动就此开始。

简介：“科学记录”作为科学教育活动的一个环节，是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现，显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读，不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定。更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法是培养学生科学素养的需要。

简介：观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据,是幼儿教师分析、解读幼儿,开展有效教学提高教师专业成长的重要前提。观察记录作为评价幼儿发展的重要方式早已成为国际学者关注的重点。但国内对于幼儿教师观察记录的研究尚处起步阶段,缺乏系统性和理论性,而在运用研究上更不具有系统性。

简介：

简介：我家的南边就是温州机场大道。机场大道两边绿树成阴,四季鲜花盛开,美丽极了!特别是宏基桥附近的绿化带里,一排排修

简介：小吃店里那个流泪的少年,站在老槐树上朝她微笑的那个少年,举着奖杯笑容满面的少年,垂头丧气被罚站的少年,穿着黑色T恤闷闷不乐的少年……他们都是同一个人,却有着不同的心情和不同的表情。

简介：成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据,以反映学生在某一领域的努力、进步与成就.任课教师创建和使用成长记录袋一般要经过明确目的和用途、对内容选择提供指导、明确学生角色、确定评分程序和标准、交流和使用等几个主要步骤.在当前的评价实践中,学校和教师还要注意谨慎选择成长记录袋的应用领域、将成长记录袋的应用与教学有机结合、给教师和学生足够的自主权并加强教师培训.

简介：因为做小学科学长周期作业的课题研究，我们收到了一些教师提供的学生作业。阅读学生的作业有喜有忧，喜的是学生已经真正进入到长周期作业当中去，忧的是相当一部分学生的作业没有得到合适的指导，处在低效状态。如此下去，可能会削弱科学作业的科学性，影响学生的科学兴趣和科学能力的发展。

简介：