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  • 简介:科学发展观是对传统发展观包括经济增长发展观、综合发展观和可持续发展观的反思与超越。科学发展观正确地回答了“怎样才能更好地发展”的问题。从发展伦理角度看,科学发展观蕴含着以人为本、公正平等、和谐共处的伦理思想。

  • 标签: 科学发展观 发展伦理 以人为本
  • 简介:当代中国社会正处于“火车加速拐弯式”的转型期,而加速拐弯所引发的社会超速世俗化和市场化已经给当代中国文化建设带来巨大的冲击和挑战。习近平总书记关于文化自信的论述意义重大,是当代中国转型期文化建设的方向性指导。我们要摆脱文化自卑,坚定文化自信,重中之重是要重建信念伦理。信念伦理的基本特征是:以信仰或信念为终极道德目的和最高行为规范,以道德伦理的理想价值为终极道德伦理的价值评价标准,借助于道德文化传统的理想范型、道德先贤、道德典范或道德先进的范例化或道德类型学研究,来阐发、论证和确立一整套基本道德伦理规范和伦理学基本理论。在当前,重建信念伦理对于我们整个民族坚定文化自信有着紧迫且重大的意义。重建信念伦理的有效路径主要是:积极回望自身文化的优良传统;开放学习和借鉴其他文化。

  • 标签: 信念伦理 文化自信当代中国 社会转型
  • 简介:《道德的人与不道德的社会》是莱茵霍尔德·尼布尔的代表作之一,深受马克思主义思想的影响,该书运用基督教现实主义伦理观分析了当时资本主义国家的社会问题。书中不管是尼布尔对马克思主义的阶级分析法的运用,还是对暴力革命的评判,都有着马克思主义思想的身影,尼布尔的伦理思想的形成深受马克思主义的影响。

  • 标签: 唯物史观 暴力革命 伦理思想
  • 简介:改革伊始,小平同志提出了培养四有新人即“有理想、有道德、有文化、有纪律的人才教育观。随着改革的深入,他又特别强调,在“四有”中,“最重要的是有理想、有纪律。理想就是社会主义现代化”,其核心内容之一就应是人文关怀的追求。而这里的“有纪律”,显然是指在每一个文明社会中的成员都应遵守的社会公共秩序——维系社会稳定的最基本的社会公德和职业道德。

  • 标签: 邓小平 青少年教育观 有理想 有纪律 人文关怀