简介：建设学习型党组织是一项系统工程,是一个不断学习、不断认识、不断创新、不断提高的过程,在创建过程中必须始终把握以下几条原则：以人为本的原则。科学发展观的核心是以人为本,体现了我党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。建设学习型党组织坚持以人为本、促进广大党员的全面发展，可以开拓党的建设新路子，

简介：<正>《会计准则》规定重要性原则即"对重要的经济业务,应当单独的反映",重要性原则要求在会计核算中,对重要的业务详细核算,分项反映,力求准确,在财务报告中重点说明;对次要的业务,在不影响会计信息真实性的前提下,可适当简化核算,在财务报告中合并反映。重要性原则的应用十分广泛,本文拟从以下几个方面论述。1.在帐户设置中的应用。帐户是对会计要素的再分类,是加工处理经济业务,提供会计信息的工具。因此,按重要性原则的要求,应根据经济业务的重要程度设置帐户。对重要的经济业务通过较多地设置帐户,使之提供与决策相关的重要信息,满足决策者的需要。对于次要的业务,由于与决策无关或关系不大可通过较少地设置帐户,达到简化会计核算,节约人财物力,提高会计工作效率之目的。例如:

简介：1996年刑诉法修改后采纳了“疑罪从无”的原则，体现了无罪推定的精神，它有着多方面的重要性：1，使司法人员承担严格的证明责任；2.否定事实上存在的有罪推定；3．有利于处理存在的疑罪。

简介：最近，胡锦涛总书记在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”这一论断充分体现了“立党为公、执政为民”的本质，为新形势下的思想政治工作指明了方向。

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简介：协作谈话能够帮助孩子获得语言的意义并达成一致理解,对于能够从认知角度积极参与学习过程的孩子,四、让孩子成为学习过程中的积极参与者 学习是一个积极的认知发展过程

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简介：高职校企文化融合是校园文化建设和企业文化软实力提升的要求。校企合作、资源共享和追求卓越的前提为校企文化融合奠定了基础。要在充分认识校企文化融合的可行性和必要性的基础上，遵循人本原则、优选原则、渐进原则、主体原则和共赢原则，促进校企文化深度融合，更好地为高职教育发展服务，为企业提供更多的高素质技能型人才。

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简介：使孩子在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触和学习完整的语言,无论是成人还是孩子学习语言,七、在清晰和熟悉的环境中设计具有实际意义的、目标明确的活动孩子在学习第一语言时并不选择语言环境

简介：作业是检测教学效果的重要手段。学科课堂教学效果怎么样？我们可以通过学生完成的作业情况进行总结。因此，在课堂教学后，我们总是要布置一定的作业让学生完成。但是，布置作业也需要遵循一定的原则，否则也可能违背我们通过作业检测教学效果的初衷。

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简介：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是新一届党中央的重要战略布局。面对“四个全面”的新形势新任务新要求,如何紧跟时代步伐,与时俱进做好人大工作,是摆在各级人大面前的一个重要课题。

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简介：摘要：早在课程改革之前，小学就已经开设英语课程。和其他阶段的英语教学不同，小学阶段的英语教学有其独特的特点和教学原则。作为小学英语教师需要明确这些教学特点和重要原则，帮助学生更好的学习知识。

简介：摘要：企业要想更好地发展，有必要实施档案管理工作并提高其重视度。在新时期背景下，对于企业档案管理部门工作人员而言，应在现有的档案管理工作基础上，通过信息技术进行相应地完善并改进，归整好文档，进而为领导者作出正确的决策提供信息资料。为此，对于企业而言，在注重档案管理工作的同时，组织档案管理人员结合实际情况全面实施档案管理工作，并做到与时俱进，进而保障企业档案管理工作顺利实施。

简介：【摘要】新时代共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是人民中心发展思想的重要体现，将对中国式现代化的实现发挥有效的价值引领。共同富裕的实践必然是一项艰难而长期的任务。总结中国共产党在共同富裕实践过程中的长期经验，分辨是非，把握客观规律，推动形成原则性的共识，将对共同富裕在新时代的推进具有十分深刻的现实意义。这些原则主要有：站稳“穷人经济学”的立场；坚持增长与分享相统一，发展与民生相协调，努力避开西方“福利主义”的陷阱；发展民营经济，实现“国民共进”；坚持自愿性，不搞“杀富济贫”，不搞道德绑架式“逼捐”。

简介：摘要：随着社会经济的发展和科学技术的进步以及人们生活质量的不断提升，企业在市场中的地位也越来越重要，而企业的档案管理工作是一项非常重要的管理工作内容。在现代企业的发展中档案管理的作用是不可替代的一部分但是却又不能忽视。所以说，做好现代企业的档案管理对于一个现代化的企业来说具有十分重要的意义和影响。

简介：摘要：教学步骤从属于教学方法。在初中语文实际教学中，由于目的不一，重点有别，教无定法，所以教学步骤的设计往往不尽相同，但是它的出发点（法则、标准）必须明确。这出发点（法则、标准）就是语文学科的人文性。