简介：摘要：

简介：摘要 :幼儿同伴冲突是幼儿社会交往中的一种形式，是幼儿社会发展过程中必不可少的一部分。对此本文提出了相应的教育策略，旨在挖掘冲突的社会性价值，更好地促进幼儿社会性发展。

简介：摘要：初中数学教学效果可以利用归因理论有效提升，只需要分析出课堂教学中教师归因与学生的自我归因，并根据归因结果制定出激发学生学习欲望、促进师生具备良好的关系的措施，并应用于实际课堂教学中，进而实现课堂教学环境创建出和谐并积极的氛围。本文先从归因理论的含义入手并对比教师归因与学生自我归因，提出策略后促进课堂高效构建。

简介：摘要： 新时代下的教育教学相较于传统的教学方法出现了很大的改变，随着教育的不断改革发展，人们对于小学教育的关注度显著提升，而基于小学生还处在思维形成和习惯养成的关键时期，小学教育就显得尤为重要。往往小学生出现的解题中的错误，会被大多数人忽略，教师应学会正确处理引导。本文基于对小学数学教学中出现的解题错误进行系统分析其原因并讨论其对策，以期为更好地完善小学数学的教育，提升学生的思维逻辑能力，为今后数学这一学科的学习打下良好基础。

简介：摘要： 习题解答能力在小学数学学习中具有非常重要的作用，其直接关乎学生学生的问题思考性能与思维能力，直接关系着学生考试的成绩。但小学生受年龄阶段的限制，在数学解题上思维还不成熟，出现错误之后反思能力有待提升，还需要教师进行适时地引导。因此，本文对小学数学解题错误的归因及具体的对策进行了相应的研究，提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：分享作为一种亲社会行为，对于个体融入社会、促进自身发展具有重要的作用，帮助大班幼儿养成良好的分享习惯有利于促进其健康成长。本文以幼儿园大班幼儿为研究对象，对大班幼儿分享意识缺失的归因进行了深入分析，希望对大班幼儿在分享意识和行为的教育方面提供一定借鉴。

简介：摘 要：信息化时代高职生的网上消费已经很普遍，这也是与时俱进的消费方式。但是，由于高职生年龄和心理尚未完全成熟、社会经历较少等因素的影响，导致高职生网上消费时存在网络消费价值观错位、网络消费道德缺失等问题，本文通过问题及归因分析，以期提出引导高职生正确网上消费观的对策。

简介：摘要：在大学生的群体中、学习拖延已经成为一个非常普遍的现象， 学习拖延对个体的身心健康和个体血液会产生很多负面影响。因此，有必要对大学生的学业拖延现状的因素做一个归因分析·并提出相应的对策，以期提高大学生对学业拖延的认识，减少学业拖延的现象。

简介：摘要：对于我们国家的小学阶段教育教学来讲，小学数学是一门被大多数教育工作者高度重视的学科。小学数学相比于比其他学科，更抽象，学生学习数学的动力和热情也更少，这主要是由于他们的精神和智力不成熟。本文讨论了小学学生问题的错题归因以及解决这些问题的措施。

简介：

简介：摘要 : 数学是每个阶段的学生必不可少的学习科目。学生们只有在小学和中学中打下了坚实的基础，他们才可以通过学习数学知识来开拓自己的思维和智力。可是如今在我国普遍存在的现象是很多的初中生在学习数学的过程中都会产生很多的学习错误。比如有的学生的解题思路不正确，也有的学生无法看懂应用题的题目，导致学生在考试的过程中得了低分。这些因素对于学生们学好数学来说是很不利的。本文就以浅析初中生数学学习错误产生的归因这个问题而展开了探讨。

简介：摘要：高中数学内容多，知识的连贯性强，内容抽象，学生的理解能力和想象能力不到位，学习确实存在一定的难度。特别对于学困生来说，他们对这门学科已经产生了抵触情绪，害怕学习数学，因此，教师需要重视学困生的成因，并找到合适的方法，帮助学困生成功转优，从整体上提升高中数学教学的质量和水平。

简介：摘要：语文作为学生重要学习的基础课程之一，能够培养学生正确的情感观念以及价值观念，在教育事业中占据重要地位。特别是在新课程改革创新的背景下，我国教育部门对小学语文课堂教学提出的要求更高了。小学语文教学能够促进学生全面发展，提升学生综合素养，提高学生语文知识水平。

简介：摘要：高中数学的教学过程中出现较多的学困生，一方面，因为高中数学难度较大，而且涉及的范围较广，所以学生在学习上比较吃力；另一方面，学生没有形成系统的学习方法，导致在学习的过程中一出现问题，就会影响整个数学阶段的学习。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学学困生学习效率低的归因分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学语文课堂教学效率的提升应从教学内容和教学方法两方面入手。教师通过提升教学内容和教学方法，能够激发学生语文学习兴趣，提高学生语文学习能力，以达到学生语文知识的积累。本文主要研究通过课堂教学方式和教学内容的改进，改变低效课堂问题，提升教师课堂教学质量，提高学生语文学习兴趣。

简介：摘要：高中物理受力策略和解题方法的作用与意义非常重要，不仅可以帮助学生掌握有效的解题方法，还可以培养学生的思维能力，本文对高中物理受力分析困难归因及解决策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：小学生数学学习时，通过解题训练，可提升学生数学学习质量与效率，对小学生数学解题学习现状分析，可发现小学生数学解题存在一些显著问题，如基础知识掌握欠佳、解题技巧缺乏、变通能力较低等，给学生数学解题学习造成影响。为提升学生数学核心素养，教师需探索对应解决策略，如数学概念教学强化、解题技巧指导、解题思维发散等措施，逐渐培养学生高效解题能力，从而提升学生数学综合学习实力。本文就小学生数学解题错误归因及解决策略分析探讨。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入和发展，形式各样的课堂教学方法层出不穷，为贯彻新课标发展理念，充分凸显“以学生为主体”的课堂教学意识，基于核心素养教学下的语文课堂就是当前新课程改革背景下的一种较为生动、高效，具有创造性的课堂教学方式。在开展小学语文教学实践中，教师通过优化小学语文课堂教学模式，培养学生的阅读能力与学科素养，从而促进小学语文教学从浅层教学走向深度教学。鉴于此，本文就针对小学高年级语文核心素养培养存在的问题进行有效探究。

简介：摘要：在教学中总会遇到很多难题，“学困生”是教师怎么也避免不了的一个群体。他们主要表现为学习成绩差、自律性差、与班级有时格格不入……对于学困生，苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学学困生学习效率低的归因分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》为指引中讲到：“幼儿的教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。”幼儿时期的孩子，在幼儿园的教育活动应该更好的去贴近幼儿的生活。根据现阶段幼儿年龄特征以及身心发展规律，幼儿能够在一日活动中进行学习更好的提升自己的品格，同时也能养成良好的生活习惯。但是在现阶段因为幼儿园升小学之间会有一些简单的测试，这就促使了许多幼儿园为了更好地提高自己孩子以优秀形式进入小学，导致将幼儿园的教学内容和教学目的逐渐趋向小学化。这种情况下会影响幼儿在学习兴趣的过程中，教师没有办法很好地培养幼儿养成自身良好的生活习惯和学习习惯。虽然在一定程度上能够提高幼儿的知识量，但是对于幼儿发展是十分不利的。家长看到的是短时表面知识提高，长期以来会影响孩子的学习兴趣，影响孩子学习的积极性。文章据此提出农村幼儿园“小学化”倾向的相关建议：加强宣传，改变家长的错位观念；开展培训，提升教师的专业素养；坚定信念，做好幼小衔接。