简介：选择汉字练习次文下部分字（字）１·２·３·４小学校（１）１．小麦粉２．子麦粉３．小麦子４．粉麦子（２）１．牛人２；牛乳３．牛柔４．牛埸（３）１．化２．家３．化４．家（４）１；马２．埸３．派４．羽（５）１．室门２．３．室４．（６）１．楼２．３．路４．六...

简介：【摘要】：中国古代儒家经典《周礼》，有关于六种技艺的介绍，这六种技艺为：礼、乐、射、御、书、数。书就是六种技艺之一，它包括书写、识字、文字。从中学语文课程标准阶段目标提出： 7-9年级学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、同行的行楷，不断提高书写的速度，并能临摹名家书法，体会书法的审美价。由此看来：从古自今，相关的法律条文对学生的书法这方面都是有要求的。现在，农村初中生对汉字书写的现状如何呢？造成这现状原因是什么？又将如何改变？这是一个值得深思的问题。经过调查分析得出：要提高农村初中生汉字书写能力得通过硬笔书法练习。

简介：汉字是一种源远流长的文字,其文化内涵十分丰富,具有极高的研究价值和欣赏价值。同时,汉字又是记录语言的符号系统,有十几亿人在使用它,而且今后还会继续使用下去。在关于汉字的研究和讨论中,对这两方面都应该有充分的认识,才不会走入误区,也不会对社会产生误导。遗憾的是,当前的汉字研究领域中,在许多人对汉字发表的高论中,乃至在汉字艺术作品和汉字实用中,我们常常发现强调一面忽视另一面,甚至两方面都有所忽视的现象。导致的结果是严重的:首先是造成了理论上的混乱,令人无所适从;与此相关的就是汉字使用上的严重不规范和一些亵渎汉字文化

简介：

简介：汉字文化课的开发环节,聚焦部首,明确内容;依据学情,定位目标;结合实践,探索模式。实施环节,立足儿童立场,通过灵活变换内容、巧妙转换方式,强化形象认知;注重文化浸润,通过挖掘汉字意蕴、识别汉字规律、营造汉字文化场,提升人文意识。

简介：浙江财经学院何华珍博士的专著《日本汉字和汉字词研究》,2004年12月由中国社会科学出版社出版。《日本汉字和汉字词研究》以隶变后的近代汉字为研究对象,从中日文化背景的异同出发,研究日本国字、简体字、俗字之源流,探究中日近现代汉字之传承与变异,以此展现汉字在日本的传播历史;同时以汉字词为研究对象,

简介：现行汉字是指目前通用的楷体汉字。它是记录现代汉民族语言的符号。尽管现行汉字依然存在着难认、难读、难写、难记等缺点,但是它的完美的形式和强烈的直观性,也是目前公认的突出优点。充分利用现行汉字自身的优点,提高现行汉字教学的速度和质量,是目前应当着力解决的一个问题。任何事物都有其规律性,现行汉字所展现的规律性也是非常突出的。它有古汉字中遗传的基因,也有其独创之处。要提高现行汉字的教学速度和质量,就必须谋求一条新路子、一个新办法。

简介：摘要汉字是用来记录汉语的书写符号系统，汉字是汉语作为第二语言学习者学习汉字的“瓶颈”，（李香平，2006）也是培养学习者听说读写能力的基础，尤其对许多欧美国家的汉语学习者来说汉字基础不打牢，汉语水平就很难提高，。很多学习者学习了一段时间后，仍然只能进行简单的日常口语交际，书写能力很低，根本原因在于汉字基础没有掌握好。文章从汉字的特点、对外汉字教学的研究现状出发,提出了一些对外汉语汉字教学的策略及启示。

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简介：我从今年开始订阅《汉字文化》杂志,拜读数期,使我对汉字的认识进入了一个新天地,感受很深,特写拙文,以作汇报。

简介：日语对汉字的吸收和应用是通过"音读"和"训读"两种方式实现的,正是这两种不同的使用方法使得汉字在日语中走过了其特有的发展历程,我们已经不能用中国汉字的意识去理解和研究它.日语中的汉字词包括来自汉语的借词和自造词,还有比较特殊的音训混合词,其状况可谓错综复杂.

简介：羊看起来总是一副乖巧、善良而又驯服的样子,以至于人们都能从汉字的“羊”（yang）里读出它的这些特性。很早以前的“羊”字是一个的羊头的形状。如:“（?）”。后来人们又加入了羊犄角、耳朵、腿和尾巴等几个部分,羊就更像羊的原始状态。如:“（?）”、“（?）”、“（?）”、“羊”。

简介：出现在中国古代唯一的一种车辆就是统治者的行猎车和战车。它们精美、轻便。高高的车轮固定在轴上，轴上装有方型的车厢，里面可坐三个人——驭手、弓箭手和手握砍刀的武士。商朝时人们一般在车上只套两匹马，后来常见套四匹马和六匹马。车经常作为陪葬品连同驭手和马匹被埋在统治者的墓里，它们在那里一直沉睡到今天。人们在安阳曾经发现过很多这样的车，因此我们得以一饱眼福。

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简介：天与“人”和“大”字有密切关系的是“天”字。后来也指苍天，自然界万物和人类世界的最高主宰者。

简介：汉字们在课本里站了一天，累坏了，晚上回到字库里就横七竖八地躺下了。

简介：“醉”对“卒”说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

简介：中国文化的首要特色是什么？一种说法是儒家文化，或者说是稻米文化，或者说是重食的文化……我个人则愿意说，中国文化是汉字文化。

简介：汉字奇妙无比，每个字都耐入寻味，。如果大家放开思路。正侃、歪侃、奇侃、怪侃，解读汉字含义，演绎汉字故事，探索汉字哲理，弘扬汉字文化，我们就会享受到汉字丰富而美妙的世界。

简介：8月12日，教育部就新的《通用规范汉字表》向社会公开征求意见。该表不仅恢复了51个异体字，还拟对44个汉字的写法进行调整。