简介：摘要民间体育游戏是流传在民间的具有中国特色的游戏。民间体育游戏材料简单，趣味性强，孩子们参与性也很高。但随着现代游戏材料的丰富，民间体育游戏已不能再满足孩子们游戏的需求，逐渐淡化出他们的生活。如何让民间体育游戏更丰富、更具有创造性，激发孩子游戏的兴趣。我首先对传统民间体育游戏进行分析，在此基础_上进行研究，创新出更适合现代孩子玩的民间体育游戏。

简介：【 摘要 】

简介：摘要：随着国家科教兴国战略的实施，中职院校发展快速，成为社会人才培养的的摇篮。体育教学贯穿于整个教育体系，并保有一定课时量，这足以说明体育在教育体系中的重要地位。但是，很多学生对体育课程学习和体育锻炼兴趣不足。本文主要分析了目前中职院校体育教学的现状，并提出趣味游戏法的积极作用及应用措施，希望队相关人员有所帮助，以提升中职体育教学质量。

简介：

简介：摘要随着时代发展，许多有趣的民间体育游戏泯灭在历史的长河里。这些游戏简单有趣且能锻炼动手实践操作能力和思维水平，但苦于没有好的平台让它们展示出耀眼的亮光。如若这些简单易懂的民间游戏活动进入幼儿园，这便是一个很好的展示舞台，且这些游戏可以开发孩子们的智力，还可以让孩子们锻炼身体，促进同学之间的深厚情感。

简介：摘要民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动,它给很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成,培养其民间体育活动兴趣。本研究通过对民间体育游戏的收集、筛选、整理、改编、创新，循序渐进开展民间体育活动,并充分利用社会资源,发挥社区、家长、教师的作用,拓展民间体育游戏,充实了幼儿园体育活动的内容,丰富了幼儿在园的生活。

简介：【摘要】民间游戏形式多样、内容丰富，它对幼儿多种能力的发展具有良好的促进作用。我们尝试把民间体育游戏渗透到幼儿的区域活动中。让幼儿自主参与体育活动 ,提高动作的协调性、灵活性。民间体育游戏与区域活动有机结合，能最大程度的发挥民间体育游戏的教育效能。

简介：摘要小学阶段，学生的身体素质需要得到一定的锻炼，在体育课堂上进行游戏互动有助于提高学生呢课堂注意力，让学生积极参与到体育课堂的学习中来。同时对于学生的精神以及身体素质的提高都有显著的作用。少年儿童通过体育游戏使自己的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统的肌肉得到必要的活动,从而有利于身体的生长发育;同时在游戏中进行体育学习也有助于让学生学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高身体基本活动能力和生活能力。本文主要针对小学阶段体育教学中的游戏教学方法进行分析，然后提出游戏教学的具体方法以及相关的注意事项，最后得出结论。

简介：摘要：随着“健康中国”理念的提出，学校对小学生的身体健康状况也越来越重视。体育课程在小学教育中的地位也随之提升。但是由于小学生都天真活泼，喜欢有趣的教学方式，如果教师授课的方式比较传统，学生就会感到非常枯燥，提不起运动的兴致，长此以往，不利于他们的身体健康。基于此，笔者认为，小学体育教师应该转变目前比较传统的教学方式，注重激发学生的兴趣，将体育教学内容与游戏活动有机结合起来，提升学生在体育课堂活动中的参与兴趣。

简介：摘要民间体育游戏在小班体育活动中的有效运用可以为小班幼儿提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发展的机会，是幼儿身心健康全面的发展。通过开展丰富多彩的民间体育游戏活动，培养小班幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

简介：摘要想要落实新课标理念，基于现代教学方针与发展方向，应大力倡导与推广快乐体育模式，在充分尊重学生兴趣爱好及个性发展的前提下，打造有趣味、有情感、有体验的快乐课堂，激活学生参与体育锻炼的动力，有效提高体育教学质量。本文结合新课标的主要内容以及小学生身心发展特征，探讨如何落实教学创新策略，实现快乐体育目标。

简介：摘要我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”我国五千年的文明历史中产生了很多民间的传统游戏，体育文化在发展中也离不开对民间传统游戏的传承。在新课标的教学中，注重对中华文化的继承和发扬，不仅使学生得到身体素质的提高，还可增添课堂的人文性，提高参与活动的积极性，提高活动量，从而发展各方面能力以及合作精神。本文就体育游戏在小学体育教学中的应用进行了简单的探究。

简介：摘要我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”我国五千年的文明历史中产生了很多民间的传统游戏，体育文化在发展中也离不开对民间传统游戏的传承。在新课标的教学中，注重对中华文化的继承和发扬，不仅使学生得到身体素质的提高，还可增添课堂的人文性，提高参与活动的积极性，提高活动量，从而发展各方面能力以及合作精神。本文就体育游戏在小学体育教学中的应用进行了简单的探究。

简介：【摘要】民间传统体育游戏指源于中国民间传统游戏或体育项目，有着悠久的历史和浓郁的地方特色，内容丰富，形式多样，简便易行，是幼儿园丰富的教育资源。但民间传统体育游戏在我县幼儿园中开展较少，资源开发利用非常不足；开展过程存在游戏道具单一，教师缺乏实践经验，活动趣味性不足等问题。通过对我县民间传统体育游戏的收集与整理，创新玩法、改进材料、丰富组织形式，能使民间传统体育游戏在幼儿园有效开展，让中华民族传统文化得以传承。

简介：

简介：摘要：小学生处于成长重要阶段，体育锻炼对学生成长尤为重要。在教学中，开展趣味游戏，有助于帮助学生健康成长，让学生以更好的精神面貌投入到知识学习中。本文以实际教学为基础，从不同角度介绍了趣味教学的有效策略，希望学生在教师的引导下能够快乐成长。

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简介：摘要游戏是贯穿于一日活动之中的，我们的许多活动都是以游戏的形式来完成的，所以游戏是幼儿园里最重要的活动,尤其是民间体育游戏。幼儿民间游戏本身就有着浓厚的趣味性和娱乐性的特点，它可以让孩子们玩中有乐，乐中有学，学中有得，得中有创，能更好地促进幼儿身心全面发展。幼儿民间游戏的开展又具有很强的随机性。它往往不受人数、年龄、场地和时间的局限，不论何时何地，只要想做游戏，愿意玩，就可以玩耍。幼儿民间体育游戏具有形式多样、灵活多变的特点。例如丢手绢，不论大小都可以玩，小班幼儿在老师的带领下一起玩；中大班幼儿则可以直接找好朋友一起玩，还能玩出许多花样来。“跳房子”就更简单，只要用颜料或粉笔在地上画上格子，就能进行单双脚跳或前进后退跳等。民间体育游戏是符合幼儿年龄特点的一种独特的活动形式，可以自由改变游戏的方法和规则、变换游戏材料、添减游戏环节，还可以创造出新的游戏环节，不断增加游戏的趣味性。

简介：摘要：近年来我国的教育发展是“首当其冲”，教育发展特别的快，在教育上力求发现新的教学方式与对教育方式的不断创新，积极发展和推动教育的改革。自发展教育以来我国教育部门主要关注的大多都是中小学的教育方式与教育体制，对幼儿教育的关注还不是很到位。但是近年来我国在教育上逐渐开始注重幼儿教育，尤其是在幼儿教育中的教育方式及该方式对儿童身心健康的发展的影响。民间游戏是一种对幼儿体育教育来说一种新的教学方式，该方式可以在帮助孩子锻炼身体的同时提高孩子们的心理力量，比如心理素质。因此我们就对幼儿体育教育中运用民间游戏的教育方式在进行研究分析。

简介：