简介：抽屉原理也称鸽巢原理，它是由德国数学家狄利克莱（dirichlet，1805—1859）首先明确提出的，因此也叫狄利克莱原理．描述这个原理的方式尽管很多，但实质一样．现给出抽屉原理一个简明扼要而又易于理解的描述形式：

简介：有人说：“13个人中至少有两个人出生在相同月份”；又说：“某校一个年级的400名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日”，你认为他的说法对吗？你能说明为什么对或为什么不对吗？

简介：

简介：抽屉原理又称鸽笼原理、狄里克雷原理，这一简单的思维方式在解题过程中有很多颇具匠心的运用，抽屉原理常常结合几何、整除、数列和染色等问题出现，许多有关存在性的证明都可用它来解决。

简介：通过构造“抽屉”与“苹果”的方法，结合已知条件和相关数学知识，通过观察，联想，构造出满足抽屉原理的数学对象，或构造出一种新的问题形式，使问题的结论得以肯定或否定，或使问题转化，有时更能使抽屉原理的这类问题打破常规，另辟蹊径，巧妙获解．

简介：“电脑算命”看起来很神奇，只要你报出自己出生的年、月、日和性别，一按按键，屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子，据说这就是你的“命”．

简介：欧啦啦班上的同学最近迷上了算命。他们一下课就围在一起，把班里同学的名字都写在一张纸上，然后写上星座、生肖、血型等信息，看自己将来的运势，或者哪个男生和哪个女生“比较配”。原来，这是从一家星座预测网站上学来的，最近在班上十分流行这一游戏，而且据大家亲身体验，都觉得算得十分准。

简介：让我们从放苹果讲起。把3个苹果放到2个抽屉里去,那么可能出现四种情况:不论哪种情况,总有一个抽屉放了2个或更多个苹果。

简介：

简介：

简介：文章在前人研究的基础上，提出了等分区间、分割图形等几种典型的构造抽屉的方法．然后将抽屉原理的知识与现实紧密的联系在一起，针对生活中一些常见的现象，做出了科学合理的解释，为日常生活带来便利．

简介：（本讲适合高中）基本的抽屉原理描述如下：设集合．S有k个子集A1，A2，…，AK，满足A=A1∪A2∪…∪AK，任取集合BСA，｜B｜〉mk，则存在i（1≤i≤K），使得｜AinB｜〉m．抽屉原理是解决组合题目的基本方法，通过巧妙设计抽屉，可以简洁地证明一些存在性的结论．

简介：摘要：抽屉原理是组合数学中的重要基本原理，是处理涉及存在性问题的重要方法。本文主要通过几何问题、整除问题、染色问题、实际生活问题以及在近世代数中的应用来论述抽屉原理。

简介：

简介：摘要抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，也称为狭利克雷原理。本文针对小学数学广角中出现抽屉原理的简单应用，提出采用一种常见的数学思想方法，即分类的方法，帮助学生掌握和理解，提高学生的数学思维能力。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第70～71页“数学广角”例1、例2。

简介：“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“迪里赫莱原理”，也有称“鸽巢原理”的．这个原理可以简单地说成“把10个苹果，任意分放在9个抽屉里，则至少有一个抽屉里含有两个或两个以上的苹果”．这个道理是非常明显的，但应用它却可以解决许多有趣的问题，并且常常得到一些令人惊异的结果．抽屉原理是各级各类数学竞赛中的重要内容，本讲就来学习它的有关知识及其应用．

简介：抽屉原理是人教版六年级下册第68页的教学内容，又称鸽巢原理。它是组合数学的一个基本原理，由这个显而易见的原理出发可得到许多惊奇的结论。这类问题在学生的生活和认知中接触得少之又少，同时关于抽屉原理的解释与证明对于小学生来说是很难的。教师在执教该课时总会遇到很多困难，特别在对抽屉原理最原始的解释与证明时，往往会造成学生的一知半解或根本不理解的情况出现。

简介：

简介：随着时代的进步，一些现代数学内容，逐渐进入了小学数学课程。在六年级的小学数学教材里，出现了组合数学中常用的“抽屉原理”。这是一个与时俱进的数学教学改革成果，值得肯定。但是，在如何呈现这类新内容的途径上，可以有更多的不同选择×义务教育数学课程标准（2011年版）》突出地强调“四基”教学，即注重基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验的教学。按照这一要求，抽屉原理的教学如何设计，教材上如何表述，值得研究。