简介：摘要在新课程改革不断深入的背景下，深化素质教育与品德教育受到愈加广泛的关注。小学思想品德课程对于小学生的健康成长至关重要，有利于培养其正确的道德观与价值观。本文从笔者日常教学实践出发，对小学思想品德课程的教育方法进行了分析与探讨，旨在为提升思想品德教学的效果提供一定的参考与借鉴。

简介：任何课程的教学，都应该也可以做到真、善、美相结合。但是，只有思想品德教学体现得最明显、最集中。其他学科教学主要是认识外物，当然也涉及人的精神世界。思想品德课则把认识对象指向人自身，引导学生明确“我在社会生活中应该怎么办”，直接把对真、善、美的追求摆在学生面前。

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简介：摘要文章首先分析了农村小学思想品德课程教学现状,其次阐述了农村小学思想品德课程教学对策,包括将思想品德课程与其他课程的教学相结合;将小学思想品德课程教学与实际生活相结合。

简介：摘要： 小学思想品德课是我国对小学生进行德育，促使其形成健康人格的一门重要课程，它在小学生小学阶段乃至今后一生的成长过程中皆具有不可替代的作用。因此，针对当前我国小学思想品德课教学实践中主要凸显出来的问题及其应对策略，进行思考就显得尤为必要。 关键词： 小学思想品德 ； 课程教学 ； 教学 现状 ； 对策

简介：<正>重视学科教师个人发展教师个人发展,是指教师增强自我意识、发挥个人才华和潜力、实现个人愿望、提高身份等方面的活动或过程。这是教师作为人的发展需求,是在教学中追求人生意义并形成强烈的行为动机,坚守自己的教学使命。当前,学界非常重视教师的专业和职业发展。教师专业发展体现教育发展对教师职业的需求;教师职业发

简介：摘要新的初中思想品德课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。

简介：人文关怀是指“对人的生存状况的关照，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求，等等”。人文关怀是对人无私、真诚的爱。注重人文关怀，不仅是对优秀传统思想文化的传承，也是现实的必然选择，更是创造良好教育教学效果的重要因素。

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简介：思想品德是一门综合性学科,对学生的身心健康发展具有重要的作用。为此,思想品德教师必须重视学科教学,树立正确的教育理念,采取合理的教育方式,通过言传身教,真正将真善美融入教学实践,以对学生的身心发展产生积极影响。一、掌握学习规律,在教学中追寻真知识对于真知识的内涵,陶行知先生在其理论研究中进行了论述：真知识简单地说就是人类在思想和行为活动中产生的知识。

简介：〔摘要〕小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。小学阶段是一个人德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，也是进行德育的最佳时期，如果错过了这个时期，不仅会给中等教育、高等教育带来困难，而且还会影响孩子一生的发展。因此，抓好小学生的养成教育是小学德育工作的一条重要原则和内容，是小学老师们至关重要的一项任务。从小学生进入学校的第一天起，就要认真地、坚持不懈地抓养成教育，思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。如何进行有效的教学，对小学生进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。

简介：摘要：小学时期的思想品德教育，不仅能够帮助学生拓展视野，让学生对生活中的诸多问题有自主的辩证能力，同时还可以强化对学生的德育教育，潜移默化的融合小学时期的德育内容，让教学互动更加的丰富，教师应摒弃传统教学中照本宣科的模式，通过多元化的课堂情境构建，建设轻松民主的课堂环境，并导入学生喜闻乐见的故事等元素，让思想品德课堂变得妙趣横生，教学氛围更加灵动化。  　　关键词：小学；思想品德；教学方；探讨 　　新课程实施以来，思想品德课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。新课标继承和发扬了旧大纲的优点，在诸多方面有了新的创新和突破，闪现出许多新亮点。   　　一、激发小学生对思品课的兴趣

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简介：摘要思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学思想品德课也面临变革。作为小学思想品德课教师，我们也要积极地转变教育理念，创新教学方法，以不断提高教学质量，使思想品德真正发挥出德育教育的功能。

简介：摘要在小学思想品德课教学中，教师既要把思想性、知识性、趣味性、实践性有机地结合起来。对学生暴露出来的思想、观点和行为，给予正确的评价和指导，还要指出今后应怎样用学习的道理去指导自己的行动，这样即能使学生始终保持旺盛的精力和思考问题的兴趣，又能使学生运用所学的道理、观点去联系自己和周围的事物，分析认识问题，提高辨别是非的能力，为小学生全面健康发展奠定了良好的基础。

简介：摘要著名教育家布鲁纳说过知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。在小学思想品德课的教学中，要以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，才能更好地发挥思品课程的重要作用。

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简介：摘要：在小学课程体系当中，小学体育课程是重要的组成部分之一，在体育教学过程中贯穿着思想品德教育，对于实践新时代小学课程思想品德形成具有十分重要的意义。然而，当前我国小学体育教学中的思想品德教育工作存在着一些问题，需要引起人们的重视。将思想品德教育与现代小学体育教学结合起来，可以促进小学生的全面发展，思想品德教育将直接关系到小学生的三观的形成与确立，也关系到当代小学生的成长与发展。

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