简介:摘要目的探讨多样式教育引导对初产妇孕晚期心理和分娩方式的影响。方法选取2016年1月至2017年1月在南方医科大学附属深圳市妇幼保健院拟分娩的初产妇80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各40例。对照组实施常规的产前教育,观察组在此基础上实施情景结合互动式综合教育。分别对两组产妇的心理状态、分娩方式的选择及产妇母乳喂养能力进行客观比较。结果经比较,观察组产妇干预后的心理自评量表和阳性率明显低于对照组和干预前;观察组对自然分娩的选择率为72.50%,对照组对自然分娩的选择率为35.00%,以上差异均有统计学意义(均P<0.05)。此外,观察组对母乳喂养知识与技能掌握情况及健康教育满意度优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论多样式教育引导有助于改善初产妇孕晚期不良的心理状态,并有助于促进自然分娩和产妇产后母乳喂养的有效掌握。
简介:摘要目的通过开展个性化多样式健康教育对老年高血压病患者进行疾病管理、生活方式干预及居家预防保健等护理工作,探讨老年高血压患者自我管理模式,以强化老年高血压病患者对疾病的认知,达到控制疾病发生发展、康复预防保健的效果,为提高老年高血压病患者生活质量提供理论依据。方法以2014年10月~2015年2月收住的100例老年高血压病患者为研究对象,随机分为实验组和对照组各50例,实验组在药物治疗的同时采用多样式健康教育方法进行健康教育,对照组行常规健康教育。比较健康教育前后两组患者掌握自我管理疾病的能力。结果多样式健康教育前两组患者的自我管理疾病的能力评分比较差异无统计学意义(P﹥0.05),多样式健康教育3个月后随访观察,两组患者的自我管理疾病的能力评分比较差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论(1)高血压的自我管理模式能有效的控制血压,提高老年患者的生活质量,减少心脑肾等并发症的发生发展。(2)高血压病自我管理模式的效果,受患者年龄,知识水平,病程因素的影响,实施时应针对不同个体给予多样化的健康干预措施,以确保更好的发挥自我管理效能。
简介:摘要随着物质生活水平的提高,人们对家居环境的个性化追求越来越高,传统灯具已无法满足市场多样化需求。本设计从市场需求出发,以现代家居灯具为研究对象,对居室照明灯具进行功能创新与装饰创新。其中功能创新主要体现在床头灯的设计上,在床头照明、阅读照明功能的基础上,增加了手电筒功能和手机无线充电功能。装饰创新方面,我所设计的这组灯具的装饰纹样是基于满族传统纹样和满族剪纸艺术图案进行创新设计,将满族传统纹样引入灯具设计之中,使其装饰效果更富有文化魅力。同时,通过镂空雕刻的装饰手法,使镂空透光效果与灯具光照功能有机结合,让产品在与使用者互动中展现与众不同的表现力。