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简介：作文修改能力的培养是作文教学的重要组成部分,好的文章是写出来的,同时也是改出来的。长期以来在作文教学的过程中教师注重的是指导学生将自身的感受、体会等用文字写出来,缺少对学生作文修改能力的培养,本文将对如何培养学生修改作文的习惯、提高学生的作文修改能力提出一些拙见。

简介：摘要对农村小学生而言，识字、写字、辨别形近字、同音字，就课文提出问题等是他们的困难之处，所以农村小学语文课堂教学要花费大量的时间去处理字、词，刻意引导学生提出问题。我们农村孩子的阅读能力差，也有这方面的原因。如果学生能在课前预习，一方面读的次数会多起来，对培养学生的朗读能力有帮助；另一方面我们可以利用节省下来的时间让学生更进一步理解教材，学习写法。

简介：小学高年级学生已经具备了一定的写作能力,但普遍缺乏选材的意识和能力。本文试图分析学生选材意识能力薄弱的原因并从理念与操作两个层面谈培养的策略。每个人都是作者,选材指导就是唤醒学生的'作者之心',选材能力的培养要引导学生练就'求诚'、'见新'、'显微'的'作者之眼',从而实现将生活素材化,素材题材化,使学生从'会写'走向'善写'。

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简介：摘要长期以来，中小学语文教学出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习成绩大幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。

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简介：培养学生独立阅读思考能力,应该是阅读教学的重要追求。教师要对阅读教学设计展开全面优化处理,给学生提供充裕的思考学习时空,调动学生主动质疑思维,向学生传授科学阅读方法,拓展学生阅读域度,促使学生逐渐形成语文综合学习习惯和素质。

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简介：摘要所谓“新课改”是指新一轮基础教育课程改革的简称，是根据2001年国务院召开改革开放以来第一次有关于基础教育工作会议所颁布的《决定》，目的是为了能在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系而进行的课程改革。这一指导思想同样也对小学各年级各科任老师提出了许多新的要求，本文将列举在新课改背景下小学高年级语文的教学方法进行分析，从而做到提高学生综合素质的基本要求。

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简介：如何科学有效地实施小学高年级英语语篇教学,一直是小学英语界所关注的话题之一。本文基于小学英语语篇教学的现状,结合阅读教学理论,探讨了小学阶段开展语篇教学的必要性以及有效策略,以期厘清对小学英语语篇教学的认识。

简介：一、引言随着我国经济的迅猛发展,加入世贸组织后的新形势为高级外语人才的培养提出了更高和更新的要求。面对21世纪激烈竞争人才的需求,大多数外语院校的毕业生将会担任口译,从事商务谈判等一些涉外部门的重要工作,这对他们的整体外语水平和素质,特别是口语表达能力都有较高标准。大学英语

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简介：摘要当前，对于小学高年级语文学科来讲，如何提升教学效率的研究不容忽视，预习活动对于促进课堂教学效率的提升起着重要的作用，本文通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学语文学习经验出发，探索如何提高小学高年级学生预习活动成效，希望能为促进学生的有效学习提供一定的参考。

简介：摘要语文新课程标准中明确提出来在阅读写作两方面在语文整体素质中的的地位和作用，为了实现语文教学的目标，教师就要加强对学生语言文字运用的训练,经常采用“读写结合”的形式,这样的方式，提高学生的阅读能力,同时还可以兼顾学生的习作水平。随文练笔作就是读写结合的纽带,可以引导学生根据相关的阅读内容进行小篇幅的写作训练,随文练笔成为语文教学实践中提升学生习作水平和阅读能力的重要途径。

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