简介：在大规模实证调研的基础上，发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长，对培养质量的满意度比较高，基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐，留学生语言障碍较大，对中国的课堂教学方式不够适应，教师培养留学生的积极性不高，部分高校对培养质量监控不力等问题。在探寻问题产生的原因的基础上，为来华留学自主招生项目的进一步发展提供了政策建议。

简介：现代社会需要具有创新意识、较强动手能力、良好科研思维的高层次、高素质的医学研究生。本文从培养制度、学习途径、社会环境、实验课程设置等方面分析了当前医学研究生实验能力培养存在的问题,从教学目标设置、实验教学内容的改进、实验室科研资源的管理等方面讨论了如何提高研究生实验能力,从而培养具有创新精神和实践能力的高素质医学研究生,实现当今医学教育的培养目标。

简介：社会快速的进步与经济的不断增长有效提升了人们的生活质量,使社会各界加强了对教育的关注程度。研究生教育作为我国最高等教育,培养高质量的人才,其关注程度更加显著,确保研究生具有较高的职业能力,能够为社会与经济的发展提供重要帮助。针对研究生职业能力构成及培养途径,简单介绍研究生各职业能力构成,然后从课程体系、实践教学、科研训练、毕业设计、师资队伍、个性化教学等6个方面,提出了增强研究生能力的培养途径。

简介：研究生教育肩负着我国创新人才的培育和和科研素质的培养的重大责任.研究生及未来青年科研人员的素质代表着我国的科学技术水平,关系我国经济社会发展的重要使命.因此,加强研究生科研素质和培养是研究生教育的重要内容.本文从研究生科研能力、思维方式和合作精神等方面,探讨研究生科研能力的培养.

简介：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。研究生群体作为社会发展力量的组成部分，对于促进科学技术和人类文明进步具有积极的作用。但目前我国有部分高校在研究生培养的过程中由于研究生自身动手实践能力欠缺，学校的培养观念保守、陈旧和培养方法与社会实践脱节等原因造成了研究生培养过程中创新思维的缺失。因此，对于上述几个问题，应当从激发问题意识、举行学术交流与洽谈会由导师导向型向学生导向型转变等方面加以解决，从而培养研究生的创新思维。

简介：本文阐述了研究生联合培养的目的,指出目前常见的高校主导、企业主导和政府主导的几种联合培养基地的构建模式,并分析了联合培养模式的运行过程中的常见问题。

简介：调查结果表明,目前研究生创新创业能力素质和学科交叉融合的现状不容乐观,研究生创新思维和意识相对缺乏,跨学科交叉融合学习的意愿和行动、相关平台建设和促进机制都不能够适应＂双创＂型人才培养的需要。研究生教育需要根据＂大众创业,万众创新＂战略实施的需要,以＂双创＂型人才作为研究生培养的目标导向,以学科交叉和跨界融合作为研究生创新创业素质培养的主要模式,将跨学科学习和＂双创＂素质能力纳入研究生考核指标体系,建立招生制度、课程设置和导师团队等＂双创＂型研究生协同培养平台。

简介：笔者根据自身的读研经历以及参加工作后亲自指导研究生的工作经验，着重分析了导师在研究生培养过程中传承知识理想和培养创新人才的重要作用，提出了言传身教、因势利导、德才兼顾和师生情重的工作思路。

简介：随着中国高等教育大众化，研究生的招生规模进入急速发展阶段，在研究生数量迅速增长的情况下，如何提高研究生的培养质量成为当今社会日益关注的问题之一。本学位点从导师队伍建设、学术道德教育、研究生激励保障制度以及学位论文质量监控体系等方面进一步完善研究生培养机制，重在提升研究生培养质量和学院的科研水平。

简介：贯通式培养模式是博士研究生培养模式的重要组成部分,适宜于对知识学习及科学研究有很强连续性要求及成果产出需要较长知识积累周期的基础学科、实践性强的医学和艺术学科、实验周期长的农学、生命、工学等学科博士研究生培养。在反思现行直接攻博及硕博连读培养模式优势与不足的基础上,重构了＂硕博贯通＂这一新型贯通培养模式,以期对贯通式博士研究生培养模式进行丰富和发展。

简介：学科建设是高等学校的龙头工作，它通过知识发现和创新带动并支撑高校人才培养质量的提升，进而服务经济社会发展。因此，作为创新人才培养汇聚以及推动科技向现实生产力转化的主阵地，高校必须探索构建以学科交叉为核心的人才培养体系，彰显学科交叉的创新功能，培养拔尖创新人才。

简介：研究生教育是培养高层次人才的重要阵地。新形势下研究生教育改革面临教育主体协同程度低、协同创新培养机制不健全、缺乏有效的管理、尚未形成合理的制度保障等诸多困境,只有大力推进协同创新,积极探索以协同培养、联合培养为主要形式的研究生培养机制,推进研究生招生机制改革,完善研究生教育培养机制,不断丰富研究生培养模式,建立健全研究生管理机制,以制度化为保障,才能适应现代化教育教学改革需要,积极推动研究生教育向前发展,有利于教育强国目标的实现。

简介：总结了当前全球经济一体化背景下的国际研究生教育中规模扩大化、生源国际化、目标多样化与模式多元化等主要发展趋势，分析了过去十多年来国际研究生教育发展的主要趋势以及全球范围内研究生教育的发展热点，对及时掌握国际研究生教育发展趋势，完善研究生教育提供重要参考与借鉴。

简介：USNews最近发布了Marianstoltz-loike的文章,认为在线研究生项目将从以下几个方面为未来教师提供支持。(1)熟练操作在线工具。当今的K-12教育者大多会操作各类在线数字工具。如,VoiceThread可供不同学龄段的学生使用,学生们可在虚拟环境中借助音频相互评论。

简介：研究生复合型人才培养是研究生层次人才分类培养的一种理念和制度,其基本特征是：关注社会发展对研究生复合型人才的需求以及研究生跨专业和实践性发展需求是其逻辑起点,相应的培养组织和培养制度是其必要条件,根据培养过程特点选择培养方式、方法和加强质量保障是其基本要求,促进研究生发展成为研究生复合型人才是其最终目标.这种人才培养理念和制度反映了人们对研究生培养质量关注点的转移：由注重人才培养的研究生层次要求到研究生的分类培养;也反映了研究生层次人才培养导向的变化：由注重供给到注重需求.

简介：我院培养体育硕士专业学位研究生已经6年,对专业学位研究生的教育质量控制进行总结探讨。主要从招生生源、培养计划、师资队伍、学位论文和社会评价几个方面,对我院体育硕士专业学位研究生教育管理体系进行了分析,就如何进一步提高体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行了思索,据此提出五条有针对性的一些对策与建议,为培养单位和决策部门提供参考。

简介：学科竞赛是高校培养研究生刨新能力的重要手段之一，“中国研究生数学建模竞赛”在诸多竞赛中首届一指。本文依托于中国研究生数学建模竞赛，通过构建引导传递体系、团队协作体系、运用转化体系、自主应用体系，为研究生搭建起实际应用问题与数学问题的桥梁，从而提高学生的学习兴趣，激发学生的研究动力，推动研究生刨新能力的培养。

简介：学科交叉能够从不同学科领域整合不同信息和规律,并应用更具创新性的研究方法和工具;基于学术交流的不同学术思想的交叉碰撞能够拓展研究生学术视野、激发创新思维,对研究生创新产生激励和启迪;高校、企业或部队以及工程中心等研究生培养平台的交叉协同、资源整合、深度合作,能够充分释放'项目、信息、资金、人才、技术'等创新要素的活力,保障和推动创新发展。上述不同交叉模式之间存在相互补充、相互促进等内在联系,通过协同统一、深度结合,可构建'多维度交叉'模式的新型研究生创新能力培养体系,有效提升研究生创新能力。

简介：掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成硕士研究生高质量学习的两个重要方面。通过对硕士研究生学习方法和科学研究素养的表现的观察和分析，发现硕士研究生科学研究素养不强与教学环境、学习观、学习方法有着重要联系，其中表层学习方法是最主要的原因。根据学习理论、教与学的实践及科研训练规律，通过改善学生学习观、改进课程设计、培养问题意识以及建立全面教学观来引导学生进行深层学习，培养学生的科学研究素养，进而促进研究生培养质量的提升。

简介：文献综述是一个对相关文献进行查找、阅读、分析、归纳、总结和评论的完整过程。针对研究生学位论文文献综述在规范性、文献管理与写作层面中存在的诸多问题，本文对教育学研究生论文中文献综述的撰写进行了理论与技术层面的探讨。