简介：摘要今天是经济和技术快速发展的时期。随着生活条件的改善和生活质量的提高，人们越来越关注生活环境。建筑结构的要求也在增加。为了满足这种需求，现代建筑形式也在不断发展。建筑业是国家的支柱产业之一，建筑业的发展对促进国民经济的发展起着重要作用。本文将从现代建筑结构的形式和特点探讨现代建筑形式的发展，为建筑业的发展提供可靠的信息，为创新社会的创造做出贡献。

简介：摘要改革开放以来，我国的经济水平得到了飞速的发展，各行各业都产生了很大的变化。而自古以来，农业作为中华儿女立足的根本，更是国家的重要支柱产业，也正是受到经济与科技飞速进步的影响，如今农业发展也正面临着一个重要契机。在这其中，机电排灌技术的作用尤为重大。

简介：摘要当前我们国家在建筑项目进行全过程造价控制上有着较强的专业性与技术性，对于目前造价控制出现的问题以及不足，需要对建筑企业其自身造价的控制意识给予强化，使得全过程的造价管理得到强化，全面提升建筑企业自身的竞争力以及整体实力。因此，文章探析基于全过程管理的建筑工程造价控制。

简介：教师往往认为户外体育活动的场地大,不好组织,容易出事故,往往把主要的精力放在确保孩子的生命安全上和对管理的考虑,对活动的控制较多,对幼儿运动＂管＂得太死,幼儿的自由受限,限制了幼儿自主性的发挥。一些幼儿园的体育活动出现了一种形式化的倾向。＂安全、健康、快乐、激情＂是我们对儿童户外活动环境的愿望和要求,＂因地制宜、综合开发＂是我们对户外活动环境创设的方法和手段。

简介：作为一名一线的语文教师，一直在苦苦思索，作为一名教师，我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学，归根结底是让学生热爱我们的语言，热爱我们的文化。简而言之，让学生“好读书、读好书、会读书”，实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂，一切都是围绕语言文字，一切为了学生。做好这些，需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。

简介：同学们，你们看这是什么？对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。那么，一个桃子又分几部分呢？

简介：同学们，你们看这是什么？

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简介：摘要小学德育也就是小学思想品德教育，关于思想品德教育，它的重要性也可想而知。在思想品德建设尤为关键的今天，小学德育显得更为重要，思想品德教育是一件需要耐心和智慧的事情。所以，就当前小学思想品德教育的形式，教师需要仔细探究。

简介：摘要随着经济的不断发展，桥梁在交通中所起的作用也日益明显。经济的发展。货物的运输，人民的出行，权都离不开交通，而和桥梁作为交通的主要工具，其作用是不可忽略的，桥梁的质量和安全性是非常重要的。本文就主要对桥梁的裂缝问题展开讨论和施工处理方法进行研究。

简介：＂镇＂在汉代的日常生活与墓葬中十分常见,是汉代器物中不可被忽略的一类。作为小型实用器,汉镇与其他器物相比,有着独特的视觉形式。文章开篇简要介绍了汉镇的由来与流变,功能与造型,随后在前人研究的基础上,尝试以美术史的视角来分析汉镇的视觉表现形式。文章通过对比分析,阐述了汉代思想观念、审美方式、创作手法等,从而探讨汉代不同类别器物视觉表现形式与其成因,汉代艺术创作的转向在镇当中的体现,以及汉镇制作的规则与表现的方式。

简介：“刘三姐”是广西壮族享负盛名的文化盛宴,其艺术形式不仅有深深的民族烙印,而且也贴近时代特性,从20世纪五、六十年代的歌舞剧到21世纪的山水实景剧;从单一的民歌旋律到曲式庞大的交响乐,音乐都充满着戏剧性的发展,“刘三姐”的每一种艺术形式都是民族民间音乐的选择性传承和扩散式发展的综合成果。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，城市化进程速度加快，导致我国能源消耗日益加剧，对环境造成严重的破坏，建筑行业是我国能源严重消耗的行业，所以我们要做好相关的节能降耗措施。本文对建筑暖通自用热源形式的相关内容进行分析。

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简介：摘要“文化养老”是一种能体现传统文化与当代人文关怀的养老方式。它是以离退休老同志的物质生活需求基本得到保障为前提，以满足精神需求为基础，以沟通情感、交流思想、拥有健康身心为基本内容，以张扬个性、崇尚独立、享受快乐、愉悦精神为目的的养老方式。本文通过强调养老文化的意义，阐述开展文化养老的原则，并提出了实施途径。

简介：英语中有不少动词的主动形式可以表示被动意义。许多同学在做此类题目时常常会出错,现结合一些典型例子将其主要用法归纳如下,希望对同学们有所帮助。

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简介：众所周知,小学生习作评价是一项耗费心力,而又收效甚微的难题。要解决这一难题,首先应该转变习作评价理念。“为了每一个学生的发展”,是新课程标准的核心评价理念。这一理念的宗旨不是给学生的习作,以分数或者等级的形式下一个结论,而是了解学生的发展需求,关注学生在习作过程中的成长和进步,及时地给予评价和反馈,帮助学生在原有基础上有所提高。这就要求教师改变习作评价的形式与策略。

简介：大多数英语教学模式所采用的是教师教和学生学的模式，忽略了师生间的交流以及自主学习，影响了他们探究与合作的整个学习过程。协商教学是使学生能够参与课堂教学决策，共同探讨教学目标、教学目的、英语课堂的活动形式、作业形式及评价方式的一种教学策略。学生和教师一起成为课堂教学的参与者，由被动的学习变为积极主动的学习者。