简介:摘要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,对教师提出了新的要求,理解新课标,正确运用新课标,这是语文教师必须完成的挑战,落实到低年段识字教学上则更为迫切。本文从新课标出发,首先分析当前的研究背景及研究方向,然后阐述多元一体化教学模式的概念,最后介绍多元一体化识字教学模式的识字教学策略。
简介:【摘要】学生评价在学校教育管理体系中占据着举足轻重的地位,它不仅是对学生学习成果的一种衡量,更是促进教育改进和学生全面发展的重要手段。笔者通过五育并举整体性评价、小学初中一贯制评价、师生年级联动化评价,努力构建学生一体化评价体系,创造性地促进学生多元化发展。这既是新时代教育发展的必然要求,也是促进学生全面发展的重要举措。