简介：

简介：本文对如何在小学数学教学中渗透数学思想方法提出了几点建议：课前研读教材，挖掘数学思想方法；课上适时点拨，恰当渗透数学思想方法；课后巩固应用，反思数学思想方法。

简介：随着社会主义和谐社会研究的深入，和谐哲学的研究逐渐成为理论热点。学界的研究主要集中在和谐哲学的内涵、和谐哲学的基础、和谐哲学与斗争哲学的关系、和谐哲学的意义等问题上。在这些问题上，学界并没有取得完全一致，和谐哲学的研究有待于进一步深入。

简介：

简介：提高数学教育，应重视数学阅读教学的重要性和特殊性，提高学生的自主阅读能力，激发学生数学阅读兴趣；提高教学水平，增强“数学阅读”的教育功能。

简介：要做好大学数学的教学改革，就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容，在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美，渗透数学实验思想，逐步培养学生的科研意识。

简介：中国已经进入到了一个思想决定未来的时代，我想从自己的角度谈谈对这三个方法的感想。第一点，方法从来都是很受重视的，方法得当，事半功倍。中国讲的方法是点子，是窍门，这个和现在说的方法是不一样的。现代方法来自于近代科学，现代企业制度来自于现代工业制度，现代工业制度来自于现代技术逻辑，

简介：孔子哲学的血亲情理精神打动了一代又一代的儒者。本文从孔子和宰我关于三年之丧的谈话中进行分析，讨论孔子哲学中的血亲情理精神，孔子在这段话中提出了一个非常著名的行为准则，那就是心安理得，将人类生活的终极本根定义为血缘亲情。

简介：从自在的文化时代过渡到自觉的文化时代,是人类社会演变发展的基本特征.文化强省的哲学理论基础正是自觉文化时代的出现.具体到辽宁来说,践行社会主义核心价值观,大力推进文化体制改革,从文化消费者的视角看待文化惠民工程,立足辽宁的历史、地域、现实的立体优势,转变思想观念,才能实现文化强省的标志性跨越.

简介：中国传统哲学的现代化是指促使中国传统哲学向现代哲学转型；中国传统哲学现代化既有必要性、也有可能性；中国传统哲学的现代化经历了一个逐渐展开的逻辑进程，包括胡适的初创、冯友兰的推进、金岳霖的拓展、张岱年的创新、冯契的突破等环节。

简介：学习稻盛和大，就是要学习他如何把“合一人”上面的堆积物掀掉的勇气。稻盛和夫拯救日航的经历．给我们提供了一个航标，他找到了那个。伟大的存在”。稻盛认为，他之所以能打造两家世界级500强公司，在80高龄使日航重生，全凭中国根文化的滋养。他有个独特发现：我这样从小走得别别扭扭的农村少年都可以，所有日本人也都可以，所有中国人也都可以。故此，他成立盛和塾，并把之搬到中国来。想实现中国根文化在中国落地的宏愿。

简介：摘要从马斯洛的生平简介出发对他的主要人本主义思想（需要层次理论、自我实现理论等）做了简单的介绍，并且简述了马斯洛的人本主义思想对心理治疗、管理学以及儿童教育上的应用。

简介：研究型互动式教学作为培养创新型人才的新型教学模式是高校思想政治理论课教学改革的必然趋势，它不仅可以有效提升思想政治理论课教学的针对性和有效性，而且可以实现思想政治理论课的价值取向。但由于诸多因素的影响，研究型互动式教学模式的开展受到制约。对此，提出实施研究型互动式教学模式的路径。

简介：在高中英语教学中应强化教学设计，优化教学过程；合理选用教学方式、教学内容；努力提高教师自身的素质水平；扩大学生英语词汇量和阅读量；科学运用计算机与网络，提高教学效果。

简介：改革开放30年以后，中国和世界都开始做总结，里面做得最好的，我认为是诺贝尔奖获得者科斯，他认为中国改革开放30年，取得了很大的成绩，建立了商品市场。中国下一个30年能不能持续发展取得更大的成绩，核心是要建立思想市场。他认为中国人的创造力，远没有发挥出来，还有很大的发展空间。如果中国人能创造出更多的新思想，中国经济将会更加繁荣，也将对人类做出更大贡献。这是科斯关于中国改革开放30年总结中做的判断，这就是说中国在下一个30年，要靠着思想创新来不断的取得竞争优势和经济发展，这就是思想决定未来的阶段。

简介：本文针对数学专业学生的专业特点以及《现代控制理论》的课程特点，认为应从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行课堂教学改革，选取课程体系架构，优化教学内容，注重仿真与实验，采用交互式教学，加强学生科研训练等。实践证明这些改革激发了学生的学习兴趣，提高了学生的创造能力，取得了良好的教学效果。

简介：本文针对高职数学教学过程中出现的问题，对高职高等数学教学进行探索和实践，提出教学改革新的思路和方法。

简介：针对影响学生自主学习能力培养的不利因素，在高中教学中要努力钻研，领悟大纲精神；把握学科特点，引导学生做中学，以期全面培养学生的自主学习能力。

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,可以通过建立教学实践场所,使实践育人与理论学习有机融合;开设网络教学平台,使教学时空得到最大限度的拓展;丰富教学内容,使教学资源得到进一步丰富;创新教学手段,使教学贴近生活,走入学生心灵;加强学习,提升自己的政治敏锐性和洞察力,使教学更有前瞻性;真诚投入,真情互动,使教学相长。

简介：摘要思想政治理论课是培养大学生思想政治素质的主要阵地，提高思想政治理论课的有效性，对我国职业院校学生的健康成长起着关键性作用。随着教育教学改革深化，思想政治理论课的教育教学方式也在悄然变化，提倡以实践教学为突破口的教育教学改革正在全面开展。因此，构建一套适合实际情况的实践教学体系，成为提高思想政治理论课教育教学效果的重要途径。