简介:美术是一种来源于生活的艺术。小学美术教学承担着培养学生基本艺术情操、提升学生审美能力、帮助学生健全人格、了解中西方文化的重要职责。在小学美术教学中加强民间美术方面的教学,对学生综合素养的提升具有积极的意义。
简介:孙子兵法上兢:“不戟而屈人之兵善之善者也。故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”
简介:台湾,是中国美丽的宝岛。台湾的历史文化、物产和旅游资源,无不吸引着中国大陆的观光客。加上指日可待的节日客运包机,直航往返台湾与大陆之间将成为现实,相信会涌起前所未有的特殊的亲切感,我们的注意力试图进一步唤起血浓于水的民族亲情。
简介:维吾尔族是一个有着两干多年历史的少数民族,其独特的高台民居与自然传承的文化遗产是中华民族文化宝库的一块瑰宝.好歌善舞、音韵悠久、丰富多彩的生活方式谱写了一曲维吾尔族人积极向上的风情旋律。
简介:提到蒙古族这个马背上的民族,给人的印象仿佛只有骁勇、粗犷,很少人会想到这个民族的文化会如此细腻,民间工艺品会如此别致,只要对蒙古族稍有研究,就会发现蒙古族其实是一个极具艺术鉴赏力和喜爱造型艺术的民族,他们的服饰也十分讲究,且带有鲜明的民族特色,如男子佩戴的蒙古刀和鼻烟壶,表现出男性英武、
简介:历史悠久而又富于传奇色彩的蒙古族,被誉为“草原骄子”“马背上的民族”,在那幅员辽阔、广袤无垠的草原上,粗犷豪放、胸怀坦荡、热情奔放的蒙古族人民,创造了灿烂的民俗文化和独特的民俗传统:节日、文娱、建筑、饮食、婚嫁、祭祀、葬礼、禁忌……
简介:“蒙古族在元代比较强盛,尤其科学文化事业比较发达,具体体现在历史,文学,语言,医学,天文,地理等方面。为了详细介绍蒙古族,本刊的《民族·工艺》栏目分2期刊登有关内容。
民间美术在小学美术教学中的策略分析
太极传人汪恩龙——访民间武术家汪恩龙
民俗民风民情与民间工艺——之廿三·高山族暨台湾
五十六个民族五十六种民俗民风民情与民间工艺之廿一·维吾尔族
五十六个民族 五十六种民俗民风民情与民间工艺——之廿五·蒙古族·民族工艺
五十六个民族五十六种民俗民风民情与民间工艺——蒙古族民俗风情篇
五十六个民族五十六种民俗民风民情与民间工艺之廿四·蒙古族·民俗人物--蒙古族民俗篇