简介：对数学概念探索启发式教学的研究可以引导学生探索概念的形成过程，培养学生发现和解决问题的能力．论文首先阐述对数学启发式教学的基本认识，对启发式教学的基本目的、必要性与重要性、启发式教学的基本特征进行了探索和构建。

简介：文章在前人研究的基础上，提出了等分区间、分割图形等几种典型的构造抽屉的方法．然后将抽屉原理的知识与现实紧密的联系在一起，针对生活中一些常见的现象，做出了科学合理的解释，为日常生活带来便利．

简介：凉席有许多种,常用的是普通草席,根据编织用线的不同,分为麻筋席和纱筋席两种,麻筋席又分黄麻和白麻,论质量白麻比较柔软、耐用,而黄麻比较脆硬,更怕折叠。

简介：

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简介：1.农村承包耕地的承包期限为30年;草地的承包期为30—50年;林地的承包期为30—70年;特殊林木的林地承包期,经国务院林业行政主管部门批准可以延长。2.家庭承包土地经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转。3.因土地承包经营发生纠纷的,双方当事人可以通过协商解决,也可以请求村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决。

简介：

简介：多媒体信息技术作为一种全新的信息交流手段，为学生创造了一个富有时代动感、具有吸引力的学习环境。它有助于培养学生思维能力，提高学生综合素质，提高教学质量。中职数学课堂使用多媒体技术辅助教学，极大丰富了课堂教学表现手法和表现方式。

简介：近几年来，随着经济的快速发展，各类企业对高等技术应用型人才的需求越来越祭迫，因此，高职院校的高等数学课程的教学，也就更应注重于它的工具性作用，而不在于理论讲解的透彻和精深。文章在高职院校中如何更好的实现有效且高效的高等数学教学提出了一些见解。

简介：哈密尔顿（W.R.Hamilton）是爱尔兰最有影响力的数学家之一。他天资聪颖,一生成就斐然,所提出的四元数代数被誉为＂代数学的独立宣言＂,极大促进了代数学的变革与快速发展。

简介：桩筏基础在各种基础形式中整体性能较好,具有很大的刚度,其在提高竖向承载能力和调整不均匀沉降方面的作用十分显著,因此在高层建筑地基基础选型中被大量选用。由于上部结构形式和地基条件的差异性,目前国内外对桩筏基础的受力及沉降分析仍未形成系统统一的结论,对其优化方式也有不同的见解和结论。文章对目前桩筏基础整体的优化设计研究进行一系列总结,希望对后续的研究有一定的参考意义。

简介：近几年，随着党中央，国务院惠农政策的进一步落实，特别是中央财政连续多年加大对农民朋友购机补贴后，我区又迎来了新的一轮“购机潮”。各种功能先进适用的农业机械走进了农村的千家万户，把农民朋友从繁重、复杂的农事活动中解放出来，并促进了我村经济和农业生产力的迅猛发展。

简介：近几年，随着党中央，国务院惠农政策的进一步落实，特别是中央财政连续多年加大对农民朋友购机补贴后，我区又迎来了新的一轮“购机潮”。各种功能先进适用的农业机械走进了农村的千家万户，把农民朋友从繁重、复杂的农事活动中解放出来，并促进了我村经济和农业生产力的迅猛发展。然而，现代化的“机器”在带给人们喜乐的同时，也在现时农村“环境”中布下一个个陷阱。不断地吞噬人的肌体乃至夺走人们宝贵的生命。作为农机安全生产的管理者，

简介：信息时代,农村地区由于经济状况,体制作用和传媒资源分配等方面与城市有差异,在接触媒介的机会和吸收信息能力上也是不均等的。由于以上原因造成区域发展的差异,导致我国农民从业的发展现状呈不平衡态势,出现明显的＂知识沟＂现象。文章基于知识沟理论对区域农民从业特点进行分析。

简介：我们认为中小学阶段的数学文化教学策略可从以下几个方面入手：更新数学教学观念；选择和收集相关素材；挖掘教材中的文化内涵；转变数学教学方式；注重个性品质培养。

简介：我国是世界上自然灾害发生最为严重的少数国家之一，普通民众对于自然灾害的预防重视不够，本次调查的主要目的是为了加强防灾应急知识的普及，更好地提升学生的防灾意识，降低灾害对学生，尤其是新生的重大伤害。

简介：近年来，各地在农业机械保有量迅速攀升的情况下，农机维修网点建设滞后，机耕道、场库棚等农机化基础设施缺乏等问题逐步显现出来。有机要有维修网点，要有农机维修技术人员；有机要有路，有路农机才好下田作业；有机要有停放场库棚……由此，加强农机化基础设施建设，满足农机快速发展的需要，已成为各级政府和农机主管部门一项刻不容缓的工作。

简介：《机械基础》课程是中等职业学校机械类、机电类等专业的一门必修课程，具有知识面广、点多、内容抽象、实践性较强等特点，是较难掌握的一门课程。文章根据教学经验，针对《机械基础》课程教学方法提出了一些观点与看法。以其起到提高教学质量与效果的作用。

简介：教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。文章从教学中对学生的计算机信息应用能力的评价方法来论述，来提高学生的计算机应用能力。

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