简介:【摘要】目的:研究分析医患沟通中采取医务人员人文素养的效果。方法:参与此次研究的对象为我院收治的患者,其纳入起始时间在2020年1月,截至时间2021年1月,共有50例。按照信封抽签法对患者进行随机分组,其中一组设为对照组,本组接受常规医患沟通,另一组设为实验组,本组在医患沟通中采取医务人员人文素养,每组各25例。对两组患者满意度对比分析。 结果:实验组患者满意度与对照组比较,可见实验组较高(P<0.05)。 结论:在医患沟通中施行医务人员人文素养,能够提升医务人员在患者眼中的地位,且能够促进医患关系,提升患者的满意度。可见,此种方法应用在医患沟通中有着重要意义。
简介:摘要:目的:调查分析某市儿科护理人员的健康素养现状及影响因素。方法:采用便利抽样法应用问卷星电子平台对本市儿科护理人员进行调查,分析其健康素养现状及影响因素。结果:本市儿科护理人员健康素养水平为99.5%;三个方面最高得分项目为健康基本知识和理念素养水平(94.1%),最低得分项目为健康基本技能素养水平(84.4%);不健康行为普遍存在,其中每天上网时间长、每天进食乳制品少、叫外卖次数多、体育锻炼时间少尤为突出。结论
简介:摘要: 职业护士是部队医疗机构提供医学技术和护理方面专业服务时必不可少的工作人员和环节,提高职业护士的人文素养是“实施健康中国战略”的必要基础。具备良好人文素养的职业护士将有助于病人加速康复,帮助建设团结向上的工作集体并对营造良好的医患关系产生积极作用。在提高护士人文素养的教育和培训中应遵循以思政教育内容为核心、加强部队医院特色内涵建设、高效率及多样化、趣味性原则。在进行教育和培训时,应构建专门、系统的教育和培训体系,活动形式应多样化、趣味化,加强考核方式的可操作性并强化保障措施,同时要随着时代进步不断发展的新内容和新标准持续进行。职业护士在完成繁重的现职工作、不断提升医疗业务能力的同时,要适应党、人民和社会对综合素养的新要求,为部队医院营造良好的人文环境、医患关系及军民关系贡献更大的力量。
简介:摘要: 目的 调查并分析健康素养、社会支持与生存质量的相互关系与相互影响,为冠心病PCI术后临床治疗提供科学依据 。方法 某某医院心血管内科诊治128名冠心病PCI术后患者,采用调查问卷、健康素养表、社会支持量表和生存质量测定量表对患者进行调查,采用 Pearson相关性分析健康素养、社会支持与自评生存质量之间的相关性进行分析对冠心病PCI术后患者生存质量的影响。 结果 健康素养、社会支持与生存质量之间呈现正相关。多元线性回归结果显示, 健康素养和社会支持是影响冠心病PCI术后患者生存质量的重要因素。 结论 在冠心病PCI术后患者的健康管理中,健康素养和社会支持对患者的生存质量起到至关重要的作用。
简介:摘要:在当前的教育改革中,对学生进行人文教育培养已成为重要的课题。近年来,通过线上课堂、情景模拟、课外活动和临床实践等多种方式,持续地在培养医学人文素质方面进行实践探究,对医学人文教育的培养起到很大的推动作用。医学人文素养是医学人才培养的重要目标之一,对医学专业学生来说具有不可替代的价值。在我国“大健康”战略背景下,作为实施“健康中国2030”规划纲要的主体力量和健康促进的主力军,医务人员需要具备良好的人文素养,能够正确处理医患关系,充分尊重患者的人格尊严、知情同意权等权利,以高尚的医德情操面对患者及其家属。为此,本文从当前医学人文教育现状出发,论述多元化教学在培养学生人文教育过程中的作用,并为其未来发展方向提供建议,为培养更多的高素质的医学人才提供参考。